泰山版小学信息技术教（学）案(（全册）).doc

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1、......小学信息技术全册教案莱州市柞村中心小学小学信息技术第一册（上）教案.专业资料.......第1课游览信息大世界教学目标：1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。教学重难点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯，学会鉴别、选择信息。教学方法：任务驱动、情景

2、导入。教学过程：一、情境激趣，导入新课：大家看一下课本，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家的安全，也是想尽了各种各样的办法。那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！二、讲授新课：对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主线，展开信息探索之旅。1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由老师进行归纳总结，指出这些都是信息。最后

3、强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。而是表达信息的一种载体，通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。5、教师总结，点出什么是信息。三、布置作业：让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。第2课用信息表达自我

4、.专业资料.......教学目标：1、用语言描述自己。2、学习表达信息。3、完整的表达信息。教学重难点：用语言描述自己，能完整的表达信息。教学方法：任务驱动、情景导入。教学过程一、谈话导入：师：在我们第一次见到朋友的时候，我们首先要做什么呢？生：向新朋友介绍自己。师：那大家知不知道怎么才能准确的介绍自己呢？生：开始尝试着介绍自己。二、教授新课：1、表达自我，展现风采，先找学生，读一读发现一中的内容，然后利用发现二的提示，做好主题会，找学生回答并指出，教师修改补充2、老师讲授描述事物需要的几个因素3、让学生运用角色扮演的方式分组讨论

5、去探索部分，让学生体会事物描述不清可能引发的恶果。4、我来说说我自己：在老师讲授之后由学生尝试着介绍一下自己。三、布置作业：今天回家后同学们都好好观察一下自己的家，下节课老师要找同学介绍一下自己的家。第3课信息工具知多少教学目标：.专业资料.......1、说说会讲故事的工具。2、认识电脑的组成及各部件的主要用途。教学重难点：认识电脑的组成。教学方法：学生讨论，教师演示和直观操作相结合的教学方式。教学过程：一、导入：电脑里有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢，现在就让大家说说电脑里还有什么？学生讨论，回答。二、新授：1、电脑

6、是强大的信息工具，其中，电脑已经在网络、电视、电影等领域大显身手。成为强大的工具。2、认识主机、显示器。主机是电脑处理信息的地方。显示器是观看电脑里信息的地方电脑的身体是硬件，有主机、显示器、键盘。3、加油站—电脑的身体与智慧——硬件和软件。电脑的灵魂是软件，有各种各样的程序构成。4、了解电脑开机、关机的操作步骤。在开机过程中出现了那些信息？讨论回答。三、布置作业：大家回家看看，思考一下，电脑的硬件都有什么，软件都有什么？第4课快跟鼠标握握手教学目标：.专业资料.......1、认识鼠标，了解鼠标的基本结构。2、掌握鼠标的几种操作

7、方法：单击、双击、拖拽。教学重难点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。教学方法：情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。教学过程：一、创设情境、导入新课：在旅途中我们会遇到很多有趣的事，现在让我们看一下信息三人组在郊游中发生的什么趣事吧。打开课本，同学们先自己看一下，然后分组交流。二、引导探究、学习新知：1、认识新朋友—鼠标。要想熟练的在电脑里画画，需要一个朋友的帮忙（老师出示鼠标）。师：鼠标的各部分也有自己的名字。分别是左键、右键，中间像轮子一样的叫滚动键。2、我和鼠标握握手。正确握法：把鼠标放在光滑的平面

8、上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧（教师说学生具体操作感受）。3、鼠标帮我来画画。活动一：做好画画的准备[鼠标的单击]。1、打开“画图程序”。2、认识“画图”工具。