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1、1）现在分词的构成规则：(前提只有动词才有现在分词)1一般情况下直接加ingthink---thinkingsleep---sleepingstudy---studyingspeak---speakingsay---sayingcarry---carrying2以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ingwake---wakingmake---makingcome---comingtake---takingleave---leavinghave---having3以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，
2、再加ingstop---stoppingsit---sittingrun---runningforget---forgettingbegin---beginning4以ie结尾的动词，把ie改为y，再加ingdie---dyinglie---lying5以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing。初中学过的这类词有：bigin，cut,get,hit,run,set,sit,spit,stop,swim,beg,drop,fit,nod,dig,forget,regret,rid,等。travel虽然
3、重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing，如：travel---travelling.初中阶段此类词只有这一个。 2）构成规则： 构成：主语+have/has+动词的过去分词(done) 1．规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。四点变化规则： (1)、一般动词，在词尾直接加“ed”。（然而要注意的是，过去分词并不是过去式） work---worked---worked,visit---visited---visited (2)、以“e”结尾的动词，只在词尾加
4、“d”。 live---lived (3)、以“辅音字母+y”结尾的动词，将"y"变为"i"，再加“ed”。 study---studied---studied,cry---cried---cried, (4)、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ed”。 stop---stopped---stopped,drop---dropped--dropped 2、不规则动词，见不规则表一、当过去分词作为表语 Thecityissurroundedonthreesidesbymountains.这座城市三面环
5、山。【注意】过去分词作表语与被动语态的区别：过去分词作表语，主要是表示主语的状态，而被动语态则表示动作。 (1)Thecupwasbrokenbymylittlesisteryesterday.茶杯是昨天我小妹打碎的。(是被动语态，表示动作) (2)Thelibraryisnowclosed.图书馆关门了。(过去分词作表语) 【注意】过去分词表示被动或完成，V-ing形式表示主动或进行.有些动词如interest,bore,worry,surprise,frighten等通常用其过去分词形式来修饰人，用-ing形式来修饰物.。 (3
6、)ThebookisinterestingandI'minterestedinit.这本书很有趣，我对它很感兴趣。二、当过去分词作为定语作定语的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语，既表被动又表完成；不及物动词的过去分词作定语，只表完成。 1．过去分词用作定语，如果是单个的，常置于其所修饰的名词之前。Wemustadaptourthinkingtothechangedconditions.我们必须使我们的思想适应改变了的情况。 2．过去分词短语用作定语时，一般置于其所修饰的名词之后，其意义相当于
7、一个定语从句,但较从句简洁，多用于书面语中。 Theconcertgivenbytheirfriendswasasuccess.他们朋友举行的音乐会大为成功。 3．过去分词短语有时也可用作非限制性定语，前后常有逗号。 Themeeting,attendedbyoverfivethousandpeople,welcomedthegreathero.他们举行了欢迎英雄的大会，到会的有五千多人。 4．用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物，这种过去分词在形式上虽不直接修饰人，但它所修饰的事物仍与人直接有关。 Theboylo
8、okedupwithapleasedexpression.男孩带着满意的表情举目而视。三、当过去分词作为状语 1．过去分词作状语表示被动的和完成的动作。 (1)Writteninahurry
