小学班主任如何做好班级管理工作.doc

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1、小学班主任如何做好班级管理工作　　摘要：班主任时班级的组织者和领导者，要将学生的全面发展作为管理目标，总结在工作经验创新教育方法，和学生建立平等的师生关系，本文将对小学班主任如何做好班级管理工作进行简单探讨。　　关键字：小学班主任班级管理　　班主任时小学班级管理的引导者，是学校、学生、家长之间联系的桥梁。班主任的言行对学生的身心发展也有着非常重要的影响。班主任如何进行班级管理工作了？我们从以下几个方面进行简单分析。　　一、加强班主任自身素质，建立良好的师生关系　　1.班主任要具有高尚的师德　　班主任是管理班级的主力军，也要为学生做好表率作用，班主任的一言一行都将对学生有影响，

2、所以班主任时刻要注意自己的形象。班主任要加强自己的学习，用知识来武装自己的头脑，只有这样才能够教育学生成长。师德的核心就是班主任以身作则，注重平时的生活细节，用自己的涵养和言行，潜移默化的影响学生，一般身传大于言教。比如我在校园或者是教室中行走的时候，发现垃圾，就会弯腰捡起来，后来我发现，我在校园中发现我班级的很多学生都养成了这个习惯，教室的卫生环境也干净了很多。在小学生这个年纪具有很强的模仿性，所以老师和班主任的言行举止是非常重要的，而这又和班主任的自身素质有很大关系。　　2.注意和其他科任老师以及家长之间加强沟通合作　　作为班主任要在学校要重视和任课老师之间的团结合作关系

3、，做好工作的协调和沟通，注重配合任课老师的工作，多了解班内学生的学习情况，多邀请任课老师参加班级的活动，建立良好的合作关系。班主任也要定期的召开家长会，经常和学生家长进行沟通，了解学生在家中的情况，更全面的了解学生吃才能有针对性的管理学生。整合多方力量，形成合力，做到更全面的班级管理。　　二、通过班级活动，融入道德教育　　德育培养要从小开始，但是小学生毕竟还是孩子，对小学生的德育工作不能只是理论的讲解，那等于纸上谈兵，没有任何作用。所以要通过一些事例或者是活动，让学生能够理解。例如，以“我爱我的家乡”为主题开展活动，首先可以引导学生了解自己的家乡和生活环境，让学生搜索关于家乡

4、的资料，进行社会调查和访问，了解家乡的一些特产、古迹、民间传说、优秀的企业等，之后在活动汇报中把自己收集到的信息，通过各种形式展现出来，有的同学进行演讲，有的学生将故事用表演的形式展现出来，还有的学生用图片的形式展示了家乡的变化等，在活动中让学生了解自己的家乡，只有深入了解才会热爱。这样既进行的德育教育，有能提高学生的实践能力，让学生热爱家乡之情油然而生。　　三、班主任要具有一定的班级管理技巧　　作为班主任需要具有判断能力、分析能力、观察能力、表达能力以及协调能力等。班主任要在生活中多关爱学生，多和学生进行交流建立平等的师生关系，在沟通中了解学生的思想和情感。通过平时对学生的

5、观察找出学生存在的不足和具有的优点。要具有管理和教育相结合的能力。　　1.遇到问题要冷静处理，比如处理学生打架，首先要仔细了解当时的情况，不要一上去就严厉的批评学生，在进行谈话时也要注意方式，先说说学生的优点：“你们在班级的表现一直很好的，平时也很听话，这件事情上怎么就没有处理好了。你们都是聪明的孩子，遇到问题处理不好可以告诉我，我作为你们的班主任和你们的朋友是一样的，以后遇到这种问题就告诉我，不能在出现这种情况了。”对于学生过多的批评和处罚都会让学生产生排斥心理，要对他们抱以宽容的态度，孩子都会出错，用爱方式传递教育，能够达到更好的教育效果。　　2.善于塑造学生的群体意识。

6、一个优秀的班级应该是团结友爱的，在班级中每一个学生都要找到自己的位置，都拥有平等的权利，给学生发挥自己特长的平台，在班级中倡导良性的竞争环境。加强班级的文化管理，形成良好的班风。班主任要加强班级的凝聚力，建立集体主义精神。比如多鼓励学生参加学习组织的集体活动，如拔河比赛，篮球赛以及一些活动，让学生在比赛和活动中加强班级的团结力和凝聚力。　　3.培养学生从小事入手。班主任在工作中要细致入微，在此基础上还要有民主的作用。班主任要让学生都参与到班级管理中，给学生创造表现自我的机会，从而调动学生的积极性。比如在班级中实行“分级管理制度”，选出六为班委，负责全班的工作和总结，形成一级管

7、理；每组的大组长和小组长负责组内学生学习和卫生情况，形成二级管理；各学科学生的学习情况由课代表负责，形成三级管理；将班级中的各项小工作安排学生管理，如灯长、窗长、桌长等，把班级细小的事情都分配到个人，让每一位学生都是班级的小主人，加强班级管理。　　结束语：班主任的工作是十分琐碎但是不能缺少的，班主任在小学班级管理中要做到与时俱进，不断的总结经验不断的研究创新，才能找到适合班级实际情况的管理技巧。　　参考文献：　　[1]陈婷丽.小学班主任如何做好班级的管理工作浅析[J].黑龙江科技信息，2009，13：1