八年级（上册）生物期中测试题和答案.doc

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1、.专业整理.学校：班级：学号：姓名：…………………………………………………装…………………………………………订………………………………………………线……………………………………………………………文昌中学2010—2011学年度第一学期初二生物期中测试题一二三四总分一、选择题（每题2分，共50分，请把答案填写到表格中）1、身体分节是节肢动物的一个特点、下列不属于节肢动物的是（）A、虾　　B、蟹　C、蜈蚣　　D、蚯蚓2、炎热的夏天，非凡是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于（）Ａ、水中缺二氧化碳　　Ｂ、水中缺氧　　Ｃ、缺乏

2、饵料　　Ｄ、池塘缺水3、动物先天性行为的控制因素是（）Ａ、环境因素Ｂ、后天“学习”所得Ｃ、遗传物质　　D、亲代练习4、鲫鱼游泳的动力来自（）Ａ、躯干和尾部的左右摆动Ｂ、胸鳍和腹鳍的摆动Ｃ、尾鳍的摆动Ｄ、所以鱼鳍的协调作用5、地球上动物种类多种多样，目前已知的大约有多少种（）Ａ、４０多万　Ｂ、１００多万　Ｃ、１５０多万　　Ｄ、２００多万6、下列哪一种是无脊椎动物？（）A、鱼B、蛇C、猪D、蜜蜂7、下列动物属于鱼类的是（）A、海狮B、海葵C、海马D、海豹8、蚯蚓通过下列哪项进行呼吸（）A、鳃B、肺C、体表D、环节9、鲫鱼身体两侧各有一条侧线，这是鱼的()A、运动器官B、排泄器官C、

3、感觉器官D、消化器官10、鱼类养殖，我国有优良的淡水鱼品种，闻名的“四大家鱼”就是其中之一，它们是（）A、草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼B、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼.学习帮手..专业整理.C、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼D、鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼11、成对的鱼鳍是（）A.背鳍和尾鳍B.胸鳍和腹鳍C.背鳍和腹鳍D.胸鳍和臀鳍12、陆地生活的动物对环境的适应特点包括（）①具有防止水分散失的外骨骼、鳞或甲②具有支持躯体和运动的器官③具有能在动气中呼吸的鳃④具有发达的感觉器官⑤靠贝壳来保护身体A.①②④B.②③⑤C.①④⑤D.③④⑤13、蝗虫用于气体交换的器官是（）A.气管B.气囊C.气门D.肺14、

4、一块骨骼肌的肌腱至少固定在（）A.一块骨上B.两块骨上C.三块骨上D.不确定15、下列不是动物在自然界中的作用的是（）A.帮助植物传播种子B.促进生态系统的物质循环C.帮助植物传粉D.是生物圈中有机物的制造者16、关于生态平衡的叙述，不正确的是（）A.生态平衡是一定时间和空间内的平衡B.生态环境中各种生物的数量和所占比例处于相对稳定状态C.各种生物的数量和比例绝对稳定不变D.生产者大量死亡会破坏生态平衡17、目前，我国已培育出5只转基因羊，这些羊的乳汁中含治疗血友病的药物，这与哪项科学技术的发展密切相关（）A.克隆B.生物反应器C.仿生D.试管婴儿18、下列哪一组动物都是恒温动

5、物（）A、眼镜蛇和狮子B、喜鹊和斑马C、海龟和虎D、壁虎和猩猩19、对于脊椎动物的运动的产生，下述不正确的是（）A、需要神经系统的控制和调节B、需要消化、呼吸、循环系统的配合C、仅靠运动系统即可完成D、骨在肌肉牵引下围绕这关节运动20、下列那种行为属于动物的学习行为（）A、小鸟喂鱼B、大山雀喝牛奶C、小孩吮奶D、母袋鼠与幼袋鼠21、白蚁群体成员之间有明确的分工，其中担负这保卫蚁穴职能的个体是（）.学习帮手..专业整理.A、工蚁B、兵蚁C、雌蚁D、雄蚁22、当屈肘时，肱二头肌和肱三头肌是如何运动（）A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C、肱二头肌收缩，肱三

6、头肌收缩D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张23、社会行为有利于动物群体的生存。下列具有社会行为的动物是（）A、花盆下的一群鼠妇B、花丛中的一群蜜蜂C、池塘中的一群青蛙D、桑叶上的一群家蚕24、在观察蚯蚓实验过程中，最重要的操作步骤是（）A.经常饲喂B.体壁C.刚毛D.常用浸水的纱布擦蚯蚓体表25、兔子牙齿的特点是（）A.门齿发达、犬齿发达B.犬齿发达、门齿不发达C.臼齿发达、门齿退化D.门齿发达、犬齿退化题号123456789答案题号101112131415161718答案题号19202122232425答案二、填空题(每空1分，共12分)26、关节由_________、_____

7、____、和_________等构成。27、鱼的体型呈_______形，可以减少游泳时水的阻力；体表覆盖_______；用_______呼吸；运动器官是_______。28、_______类和_______类的动物的体温不随外界温度的变化而改变，它们可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是_______动物。29、兔子的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有_________和_________的特征，因而属于哺乳动物。三、连线题（每一连线1分，共8分）30、将下列动物以及根据其某些特性进