中班语言活动虎和兔.doc

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1、中班语言活动：《虎和兔》江门市财贸幼儿园执教：谢海云设计意图幼儿园儿歌教学中的绕口令学习，本是较枯燥的活动，对幼儿也有一定的难度，但绕口令的学习对锻炼幼儿的唇部肌肉，提高口齿清晰度有很大的帮助，为了让幼儿在轻松的氛围中掌握知识，我加入了奥尔夫节奏教学的元素，并运用各种身体动作的韵律配诵绕口令，增加学习的趣味性。活动目标1．学习绕口令，准确地区分：咕、虎、兔和呼的发音。2．学会利用身体节奏配合朗诵绕口令，感受语言中的节奏，培养幼儿的韵律感。3．鼓励幼儿乐于参与和表达，在变化速度、节奏朗诵绕口令的过程中体验学习的乐趣。活动准备教学课件活动过程

2、：一、出示课件，通过提问，了解绕口令的内容。1.教师引导幼儿看图讲述，教师边讲解绕口令边提问。（1）请你们看看图片上有谁？这是在什么地方？（2）老虎想干什么？它是怎么做的？（3）白兔想了什么办法没让老虎抓住？3（4）白兔的心情是怎样的？鼓励幼儿用完整的一句话形容开心的心情，学习新词——乐呼呼。二、幼儿学说绕口令1.教师：这个故事真动听，老师把它编成一首儿歌。提问：（1）你听到了什么？（2）你们觉得这首朗朗上口的儿歌是属于什么类型的？（绕口令）（3）这首绕口令还没有名字，我们一起给它起个名字吧！2.幼儿学念绕口令《虎和兔》跟节奏由慢到快学习

3、朗诵绕口令。（通过拍腿、跺脚、拍手、让幼儿感受绕口令的韵味）3．分组合作表演朗诵绕口令。（鼓励幼儿采用不同的声势动作）三、教师小结1.你觉得这是一只怎样的兔子？为什么呢？2．如果你们遇到危险的时候会怎样做？附：绕口令《虎和兔》坡上有只大老虎，坡下有只小白兔，老虎想吃小白兔，虎追兔，兔躲虎，3老虎饿得咕咕咕，白兔心里乐呼呼。3