幼儿园大班语言教案合集204家乡的酒盒（识字）.doc

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1、锡市荡口中心幼儿园 谢晓华 活动目标： 1、通过收集、交流、制作酒盒，认读相应的汉字。 2、能积极参与认读活动，发展创造想象力及语言表达能力。 3、产生热爱家乡彩印的情感。 活动准备： 1、活动前带孩子参观彩印厂，并收集好酒盒。 2、相关酒盒名字的汉字卡，展板一块。 3、汉字若干，盒样若干，胶水，剪刀，图片，水彩笔 活动过程： 一、活动导入 小朋友，你们知道我们荡口什么厂最多呀？噢，我们荡口是个彩印之乡（出示彩印之乡的汉字卡）。前几天我们一起去参观了彩印厂，收集了许多漂亮的酒盒（出示酒盒的汉字卡贴

2、在展板上）。那你收集的是什么酒的酒盒呢？ 二、幼儿交流收集的酒盒，认读相应的汉字。 1、幼儿相互介绍，指认相应的汉字。 2、请幼儿在集体面前大胆交流。 谁愿意上来介绍一下，让小朋友、后面的客人老师都知道你带来的是什么酒的酒盒呢？ 老师及时把握幼儿的语言信息出示相应的字卡，并通过相关知识扩展，引导幼儿积极参与交流。 三、游戏“识字开花”，进一步扩展汉字的感知。 1、酒盒上有这么多的汉字宝宝，那我们一起用这些汉字宝宝玩一个“识字开花”（出示识字开花的汉字卡）的游戏，怎么玩呢？我们就从这些汉字中找一个你

3、最喜欢的字，可以用它组一个词，说一个东西，说一句话，讲一个成语，唱一首歌，念一首古诗，但是这其中必须有这个字，看谁开的花最多。 2、示范玩一次：我喜欢“小酒仙”的酒字，我来说一句古诗“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。 3、你喜欢哪个字呢？幼儿玩游戏。 四、游戏“制作酒盒” 1、彩印厂的叔叔阿姨真能干，设计出了这么多漂亮的酒盒。小朋友，你们想不想来做一个彩印小工人，设计好看的酒盒呢？那请你先想一想你想设计什么酒的酒盒，然后在箩筐里找出相应的汉字剪下来帖在盒样上，再在上面设计漂亮的图案，可以画也可以

4、贴。看谁设计的酒的名字最好听，酒盒最漂亮，好吗？好，彩印小工人，快去动手做吧！ 2、幼儿操作 3、幼儿互相讲述或向后面的客人老师介绍自己设计的酒盒：“我设计的是什么酒” 五、激发幼儿热爱家乡彩印的情感，鼓励幼儿长大后设计更好的包装。 你们这些彩印小工人做出了这么多不同的漂亮的酒盒，真能干，长大以后，希望你们做出更多更好的包装来，把我们荡口建设得更加漂亮，更加美丽。