出差培训汇报.doc

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1、《土建类建筑项目管理与建筑施工新技术应用专题学习班》培训汇报2015年5月16日和5月17日，我参加了由中国土木工程学会举办的《土建类建筑项目管理与建筑施工新技术应用专题学习班》培训。本次培训共听取了四位老师的报告，包括：1.西安建筑科技大学梅源博士《建筑业施工新技术的一些思考》2．上海鲁班软件有限公司张洪军副总经理《基于BIM项目全过程管理及虚拟建造教学》3.华南理工大学土木与交通学院张原教授《大型工程建设全过程项目管理实务》4.西安三好软件技术有限公司张巍总经理《施工技术与安全管理分析及虚拟仿真在教学实训中的应用》一．各位老师报告的主要内容：（一）梅博士首先以建设部自1994

2、年下发的《关于建筑业1994、1995年和“九五”期间推广应用10项新技术的通知》引入，提出带动建筑业依靠科技进步提高技术能力和综合效益是新技术推广应用的主要目标。随后他提出一个问题：新技术在哪儿？如何走进课堂？他个人的理解：新技术产生于生产一线，施工与管理过程中时刻都能产生新技术，课堂教学中，所涉及的内容可能都是比较成熟的生产技术，但学生又必须对新技术的应用与发展趋势有自己的把握和了解，直接带领学生进入生产一线实习，在时间和安全上都是无法保证的，因此，大量的影像资料与图片的讲解就成了向学生灌输新技术的有效途径。前提条件：老师自己必须深入一线调研。学校政策支撑：上讲台前必须深入工

3、地至少半年，回校后进行汇报，汇报合格才可以从事教学工作。之后梅老师根据自己参与过的工程项目为我们做了以下七个专题报告：1.黄土地区地铁工程土压平衡盾构全断面砂层掘进及渣土改良技术2.黄土地区地铁车站深基坑施工期变形规律（以西安地铁为例）3.湿陷性黄土高填方地基处理技术及稳定性试验研究4.超长超厚大体积砼筏板无缝施工5.高大模板支撑体系计算方法与施工管理6.上海中心工程塔楼模架改造7.西卓子原煤仓工程滑膜专项施工方案因为时间有限，具体内容我就不再赘述，有兴趣的老师可以找我要相关资料。（二）张洪军副总经理：1.解读BIMBIM=建模、更新、管理、应用2.BIM+互联网改变建筑业3.B

4、IM技术在项目全过程管理中应用4.BIM的价值：三维渲染宣传展示；快速算量提高效率；精确算量减少浪费；多算对比有效管控；虚拟施工有效协同；碰撞检查减少返工；冲突调用决策支持；5.基于BIM技术虚拟仿真教学（1）BIM在教学中的优势：依托BIM技术实现的建筑虚拟仿真更直观土建、钢筋、安装、造价BIM模型------动态、包含更多的建筑信息结构化数据可快速汇总、拆分、并形成各类报表；有助于学生理解建造全过程管理技术。（2）教学方式教学方式一、利用BIM模型库虚拟仿真辅助教学教学方式二、模拟项目部或企业架构进行项目管理实训（三）张原教授：1.对大型工程项目的理解和认识2.项目管理组织架

5、构3.项目管理实务4.信息技术（协同工作信息平台，BIM的典型应用）5.启发与思考张教授采用项目法进行教学：以广州亚运城、广州国际金融城、阳江镍合金产业链及配套项目、中山大学珠海校区等自己参与过的典型工程为例给我们讲解了工程项目管理的全过程。他还提出建立以BIM应用为载体的项目管理信息化，可以提升项目生产效率、提高建筑质量、缩短工期、降低建造成本。（四）张巍总经理：1.事故案例分析（模板支架坍塌事故）2.相关规范要求及解释3.安全标准化要求及实施方法4.安全标准化工地示例5.虚拟仿真在建筑类专业教学实训应用（1）软件定位：解决建筑类专业老师的教学，学生的实习实训；（2）软件框架：

6、以施工现场管理和施工工艺为主线，按施工过程的分部分项划分任务，图纸识图、方案、交底、工艺、管理流全包含。二．个人体会四位老师中对我触动较大的是梅原博士和张原教授。尤其是梅博士，可能是因为他跟我同龄，但差距又很大。梅博士个人简况：梅原，（1983.3-），男，博士，主要从事土木工程建造与管理方向的教学和研究工作。主讲《土木工程施工》、《工程经济与项目管理》。近年来，主持国家自然基金项目1项，厅局级项目3项，作为主要完成人参与国家自然基金项目1项，省部级科研项目5项，厅局级项目6项，完成企业横向课题10余项。出版专著1部，参编教材1部，参编施工作业指导书1部，与企业联合编制并获准省部

7、级工法1部。在国内外高水平期刊或会议上发表论文30余篇，获准国家专利10余项。获得省部级科技进步一等奖1项，省高等学校科学技术二等奖1项，校科技进步奖2项、专利奖3项。一方面我对梅博士取得的成果表示敬佩，另一方面我也在思考作为一名教师，自己未来的工作应该如何开展：1.深入生产现场，提升自己的专业技术水平，做好教学工作。作为一名专业课的老师，只有深入施工现场学习工程项目中的施工技术和管理方法，才能大幅度提高自己的专业技术水平，也就像梅博士说的只有教师深入一线，拥有较多素材，才能让自