六年级英语培优辅潜计划.doc

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1、六年级下学期英语培优辅潜计划一、指导思想为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据六年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优辅潜措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大

2、力气。二、学生情况分析本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步空间。六年级学习兴趣不够浓厚，因此要通过生活实际的情境创设，来让学生感受学习英语。三、具体措施（1）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。对于走读优生，另出培优题训练。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。2（2）潜能生措施：潜能生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个潜能生形成的原因，然后对症下药。有的家长很少关注他们的学习，

3、上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这位努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。如果他胆子小、害羞，可以通过课后找他谈话，了解他的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励，通过课堂上多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心，并及时给他们鼓励，在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。对于这些潜能生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用放学后辅导他们读，早读时带读。对于潜能生对于单

4、词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励。采用激励机制，对潜能生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性。充分了解潜能生的学习方法，给予正确的指导，保证潜能生改善目前学习差的状况，提高学习成绩，增加学习英语的信心。总之，对于潜能生抓反复，反复抓，注意潜能生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要及时处理。　　2018年3月3日2