聪明格教学设计.doc

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1、聪明格教学设计教学内容：聪明格四则运算篇初级教学目标：1、认识聪明格，掌握解决聪明格的一般方法。2、培养学生观察、推理、判断、计算能力、集中注意力、忍耐力，并促进谨慎、仔细等习惯的养成。3、通过聪明格游戏，提高学生学习数学兴趣。教学过程：一、谈话引入出示：聪明格看到今天的课题，你有什么问题吗？生1：什么是聪明格?生2：聪明格是不是使人越来越聪明。生3：这节课课本了好像没有呀！学习它有什么好处呢？生4………师：看来同学对这节课都很好奇，其实今天我们要学习的内容是一种很新潮，很有趣的数学游戏，它受全世界各年龄层、各行业人士的追捧和喜爱，同时也被称为“当今世界最受欢迎的益

2、智游戏”听老师说了怎么多，你想了解它吗？生：当然想了师：想玩吗？生：那更想了师：那让老师带领你们进行一次奇妙，快乐而有趣的旅行吧！二、认识聪明格，通过发现之旅了解游戏规则。课件出示：发现之旅依次呈现12×5＋3－2÷让学生说一说你能想到哪两个数的得数通过×、＋－、÷得到12、5、3、2？指明学生口述。课件出示：填完整的聪明格12＋434＋125＋32÷24124＋13443－146×23引导学生仔细观察，你能发现什么？先独立思考，然后再小组内交流（引导学生通过观察，每一行，每一列的数字排列规律。和粗框内的数字和左上角数字之间的关系）指明学生口述根据学生的口述教师归纳

3、课件出示：1、在方格中分别填入1～4的数字。2、每一行，每一列都有1～4的数字3、左上角的数字和＋、－、×、÷符号分别表示粗框内所填数字的得数4、左上角只有1个数字（无运算符号）时，该数字就在此方格中二、完成聪明格，通过体验之旅掌握解决聪明格的一般方法师：我们发现了聪明格里隐藏着这么多的规律，那让我们一起体验这种游戏吧！你们愿意吗？生：愿意。课件出示：体验之旅游戏规则：1、在方格中分别填入1～4的数字。2、每一行，每一列都要分别填入1～4的数字3、左上角的数字和＋、－、×、÷符号分别粗框内所填数字之和、差、积、商4、左上角只有1个数字（无运算符号）时，就将该数字填入

4、此方格中25＋312×2÷3－7＋6×12教师与同学们一起完成这张聪明格。在完成的过程中总结归纳聪明格填写的一般方法1、唯一法2、大数法3、矛盾法4、分解法三、独立完成聪明格，通过挑战之旅提高学生学习数学兴趣。师：竟然我们了解解决聪明格的四种方法，那通过这些方法你能在规定的时间内完成这份聪明格吗？课件出示：体验之旅5＋32÷6×14＋212×23－引导学生在规定完成聪明格