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时间:2020-03-16
《《蓝鲸的眼睛》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《蓝鲸的眼睛》教学设计教学目标: 1、交流本书的主要内容,知道其余三个故事的主要内容。 2、培养学生良好的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣。 3、引导学生在阅读中积累,在阅读中感悟。教学重点:交流整本书的故事内容。教学难点:根据话题发表自己的观点。教学过程:一、谈话导入:《蓝鲸的眼睛》是一个美丽而忧伤的故事,我们认识了善良的一群人,向我们展示了一个美好的世界。这本书中还有三篇感人的故事,让我们快快行动,去感受本书的独特魅力!二、交流故事《红蜻蜓,红蜻蜓》: 1、组内读读印象最深的语段,说说自己的感受。
2、 2、这个故事里有哪几个人物?你对谁的印象最深刻?为什么? 请你对他用一句话进行描述。 3、相信同学们对山猫并不陌生,请你以红草莓村的村民身份给山猫写一封信。 4、红草莓村发生了怎样的变化?这种变化给了你怎样的启迪?你觉得红草莓象征着什么?5、红蜻蜓和红草莓村有什么联系?她真是一只蜻蜓吗?她怎样才能飞到我们身边来!请你以“红蜻蜓飞来了”为主题写一段话。三、交流读《孤独的小螃蟹》: 1、说说这个故事的主人公是谁?能用几句话对他们分别做一下介绍吗?2、在你眼里,你觉得小螃蟹、小青蟹各象征着什么?如
3、果有一次选择的机会,你愿意做谁?为什么?3、在小青蟹离开的日子里,小螃蟹是多么思念小青蟹。请你以小螃蟹的口吻给小青蟹写一封信。4、小螃蟹和小青蟹幸福地生活在一起了,他们会怎样地生活,请你发挥你的想象力,续编这个故事。相信你能行!四、交流《花背小乌龟》:1、在文中找出描写小乌龟、小浣熊的语句,并大声读读。2、当小乌龟来到小浣熊家的时候,小浣熊是如何对待他?假如你就是小浣熊你愿意倾你所有陪小乌龟玩吗?可是小浣熊为什么这么做呢?3、小乌龟为什么要找波斯猫?波斯猫又是怎样对待它的?从中你受到什么启发?4、金钱豹为什么要收留小
4、乌龟?你从中又受到什么启发?5、当小乌龟无处可去时,是谁收留了它?小乌龟为什么要把自己的乌龟壳给小浣熊当颜料?请你写写小乌龟的心理活动。6、读完这个故事,最让你感动的是什么?最令人感动的是小浣熊的画价值连城,河马先生用准备买月亮的钱想买他的画,但小浣熊却怎么也不为钱所动,“用我好朋友的身体画的画,能———能卖钱吗……”小浣熊的情真意切,重义轻礼着实让孩子们得到了深深的精神安慰——在生活中,爱和同情是多么的宝贵。五、小结:书读完了,我们一路欢笑,一路焦急,有时还有点眼泪。这本书让我们对朋友有了个新的认识,愿这样的好书能
5、永远相伴我们成长。六、作业: 对感兴趣的章节在组内进行表演。
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