高中语文第2册语文周考.doc

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1、高中语文第2册语文周考（《诗经》知识检测）时间：40分钟姓名＿＿＿＿＿命题人：余跃军审题人：蓝炳轩一、填空。（每空1分，共15分）1、鲁人毛亨、毛苌曾传授《诗经》，因而《诗经》最早又称＿＿＿＿＿＿＿,后被奉为儒家经典而得名，是儒家六艺之一。儒家六艺有：＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。我国早期古代文学的两大瑰宝《诗经》和＿＿＿＿＿＿＿＿分别是＿＿＿＿＿＿和浪漫主义两大风格的代表。《诗经》六义分别是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，前三者是内容方面，后三者是手法上的。二、背诵默

2、写。（共22分）1、《氓》中，用“比”的手法来象征女子容颜变化的两句分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用“兴”的手法来引出告诫女子不要沉溺于爱情的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（每空2分）2、默写《氓》中描写恋爱阶段的两章：（6分，每错一字扣分，扣完为止）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、《采薇》中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两句运用今昔对比、情景交融的手法抒发了主人公归途的感伤。（2分，错一字扣一分，扣完为止）4、（每空2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，悠悠我心。（《郑风·子矜》）一日不见，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《郑风·子矜》）知我者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；不知我者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《王风·黍离》）三、指出下列句子中的通假字，并释意。（18分）匪来贸丝＿＿＿＿通＿＿＿＿，意为：＿＿＿＿＿＿＿

4、＿于嗟鸠兮＿＿＿＿通＿＿＿＿，意为：＿＿＿＿＿＿＿＿犹可说也＿＿＿＿通＿＿＿＿，意为：＿＿＿＿＿＿＿＿隰则有泮＿＿＿＿通＿＿＿＿，意为：＿＿＿＿＿＿＿＿彼尔维何＿＿＿＿通＿＿＿＿，意为：＿＿＿＿＿＿＿＿玁狁孔棘＿＿＿＿通＿＿＿＿，意为：＿＿＿＿＿＿＿＿四、阅读《秦风·无衣》，完成练习。（5分）岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！下列分析正确的两项是（）A、全诗运用了比的手法，“与子同仇……偕作……

5、偕行”表现了军中战士统一思想，同仇敌忾的高昂斗志。B、全诗运用了兴的手法，是一首军中战歌，歌颂了战士们英勇献身的精神。C、全诗采取重章叠唱的句法，“与子同袍……同泽……同裳”既强调了军中战士统一行动，团结一心又使其具有回环往复的音韵美。D、“岂曰无衣”用反问的形式，加强肯定的语气，表明战士们无比坚决的献身精神。五、阅读《邶风·静女》，完成下面的练习。（共40分）静女其姝，俟我於城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女以为美，美人之贻。①姝（shu)、娈:美好的

6、样子。②爱:同“薆”，隐藏。③踟蹰（chichu）:心思不定,徘徊不前。④彤管：指红管草。贻：赠。⑤炜：红色的光彩。⑥说怿（yueyi):喜悦。女，指彤管。⑦牧:旷野，野外。归（ｋｕì）：赠送。荑（ｔí）：勺药，一种香草，男女相赠表示结下恩情。⑧洵：信，实在。异：奇特，别致。⑨女：指荑1、《诗经》“思无邪”，情醉人。请发挥你的合理想象，用散文化的语言描绘“静女其姝，俟我於城隅。爱而不见，搔首踟蹰”这幅优美而有趣的场景。要求有适当的环境描写，细腻地刻画出人物的性格特征。（150字左右）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。