高一物理必修一实验练习题.doc

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1、1、在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的A.将橡皮条拉伸相同长度即可B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是A.两细绳必须等长B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧秤同时拉

2、细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些2、用如图（甲）所示的实验装置来年验证牛顿第二定律，为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力.（1）某同学平衡摩擦力时是这样操作的：将小车静止地放在水平长木板上，把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，如图（乙），直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止。请问这位同学的操作是否正确？如不正确，应当如何？答：.（2）如果这位同学先如（1）中的操作，然后不断改变对小车的拉力F，他得到M（小车质量）保持不变情况下的a—F图线是下图中的（将选项

3、代号的字母填在横线上）.（3）打点计时器使用的交流电频率f=50Hz.下图是某同学在正确操作下获得的一条纸带，A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出.写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的计算式：a=.根据纸带所提供的数据，算得小车的加速度大小为m/s2（保留两位有效数字）.3、在《验证牛顿第二定律》的实验中备有下列器材：其中多余的器材是________________(填代号)、缺少的器材是__________.A．打点计时器；B．天平(带砝码)；C．秒表；D．低压直流电源；E．纸带

4、和复写纸；F．导线细线；G．小车；H．砂和小桶；I．带滑轮的长木板．4、在《验证牛顿第二定律》实验中，下面的说法中正确的是()A．平衡摩擦力时，小桶应用细线通过法滑轮系在小车上，但小桶内不能装砂B．实验中应始终保持小车和砝码的质量远大于砂和小桶的质量C．实验中如用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上，即可证明加速度与质量成反比D．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力5、在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时,采用如图3-14-1

5、5所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计数器打上的点计算出：图3－14－15mM纸带打点计时器（1）当M与m的大小关系满足　　　　　时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力.（2）一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定，探究做加速度与质量的关系，以下做法错误的是图3－14－16A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力C．实验时，先放开小车，再接通打点计时

6、器电源D．小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M，直接用公式ａ＝mｇ／Ｍ求出。（3）在保持小车及车中的砝码质量质量M一定，探究加速度与所受合外力的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，二位同学得到的ａ―Ｆ关系分别如图3-14-16中Ｃ、Ｄ所示（ａ是小车的加速度，Ｆ是细线作用于小车的拉力）.其原因分别是：Ｃ图：　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ图：　　　5、用斜面、小车、砂桶、砝码等器材做“探究加速度与力、质量的关系”实验，图4-2-12是实验中一条打点的纸带，相邻计数点的时间间隔为T，且间距x1，x2，x3

7、，x4，x5，x6已量出．aaFF00甲乙丙（甲）（乙）图4-2-13ABCDEFGx1x4x2x5x6x3图4-2-12（1）请写出三个不同的计算加速度的表达式．（2）如图4-2-13（甲），甲同学根据测量数据画出a－F图线，表明实验的问题是___________________________________．（3）乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a－F图线如图4－2－13（乙）所示，说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？并比较其大小．答：t/(×10-2s)21.001.101.201

8、.301.401.501.604681012ov/(m·s-1)6、⑴某同学在做“探究小车速度随时间变化规律”的实验时，打点计时器所用电源的频率是50Hz，在实验中得到一条点迹清晰的纸带，他把某一点记作Ｏ，再选依次相邻的6个点作为测量点，分别标以A、B、C、D、E和F，如下图所示．①如果测得C、D两点相距2.70cm，D、E两点相距2.90cm，则在打D点时小车的速度是②该同学分别算出打各点时小车的速度，然后根据