试论心理健康与中学生成才的关系.doc

《试论心理健康与中学生成才的关系.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、文科标作内rr>r—-]]1J•一件目题者容14405.doc教育学试论心理健康与屮学生成才的关系王子原一、一个值得注意的问题19")年，我国心理学家怦次试用明民苏达多相人擀量表对我国屮小学生进行调查测试,发现有些被试的数值接近病理异常反丿应，存在着相当严重的心理健康问题。著-名的心理学家林传鼎先生则将我国的青少年学生和美、日、法、徳、英等国学生在智力、情绪等方面进行对比研究，发现我国学生智力较高，但情绪不稳，性格趋于内向，心理不够健康，不少学生潜在着神经衰弱症状和精神异常因素。在1987-1989年间，杭州市“大屮学生心理卫生问题和对策研究”课题组同志，选用了国内5种常

2、规心理测验量表和一种白编最表(SMHI),对城市、农村不同类型学校的三千多名大、屮学生进行追踪研究屮发现：初一到初二年级,高三到大学一年级为心理卫生问题发生的两个高峰期，且在总数为16.97%的存在较严重的心理一卫生问题的屮学生，初屮生为13.76%,高屮生为18.79%。由此可见，在敕个屮学阶段,中学生的心理健康问题是随着年龄的增长而呈明显的上升趋势。……木世纪以来，心理疾病口益增多的事实，促使医学界重新思考怎样全血地看待健康的问题。针对“白体无病就是健丿隶”的观点，联合国一卫生纟R织给健康下的一个定义：“健康，不但是没有身体的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理和社会适

3、应能力。”七十年代后期，随着生物匚、理——社会医学模式理论的正式提出，进而将健康定义为“一-种身体上、精神上、社会上的完满状态。”所以，只讲生理上的健康是不够的，必须注意心理上的健康。以脑力劳动为主的屮学生，如果心理不健康，是很难完成学习任务的,更不用说继续深造，成为四化建设的有用人才。特别是随着我国改革开放的II益深化，外界环境对广大屮学生的影响也将愈来愈大，如果家庭、学校、社会缺乏适当的引导，则很容易使得屮学生的心理不平衡，性格偏异和精神异常，产生不良的萇至是悲剧性的后果。为了全面关心中学生的成长，把他们培养成为有理想、有道徳、有文化、有纪律的人才,我们的学校、教师不

4、仅要关心他们的学习生活，他们的身体健康,更要关心他们的心理健康,培养他们的社会适应能力。二、屮学生心理健康的特点关于心理健康问题，国内外不少专家有过研究和论述。麦灵格指出：“心理健康是指人们对于环境以及人们相互Z间具有最高效率及快乐的适应情况。不只是要有效率，也不只是要有满足Z感，或是能愉快地接受生活的规范，而是要三者都具备。心理健康的人丿莊能保持平静的情绪，有敏锐的智能，适合于社会坏境的行为和愉快的气质。”我国著名医学家傅连璋强调“健丿隶”的含义应包括下列因素：1、身体备部分发冇正常，功能健康，没有疾病;2、体质坚强，对疾病有高度的抵抗力，并能刻苦耐劳，担负各种艰巨繁重

5、的任务，经受务种自然环境的考验；3、精力充沛，能经常保持较高的效率；4、意志坚定，情绪正常，精神愉快。这全血说明了心理健康与生理健康的关系，以及心理健康的内容与作用等问题。按照以上专家们的原则论述，我们认为，心理健康的屮学生，应具有正常的智力，积极的情绪和情感，坚强的意志，良好的性格和融洽的人际关系等特征。当然,心理健康不是一种固定不变的状态，而是相对的、不断发展变化的过程。按照前面谈到的一些原则，并结合中学生的心理状况，我们认为，要区别屮学生心理健康与否，应着重考虑以下几个方瓯：1、心理特点是否符合其年龄特征?人在一生屮,在不同的年龄阶段，存在着与Z柑应的心理特点。一个

6、人的认识、情感、言谈举止符合他的年龄特征，才是心理健康的表现。例如，屮学生i般来说活泼好动，精力充沛，勤学好问，喜欢探索。如果某个十五、六岁的中学生，老气横秋，老态龙钟，或还彖个小孩那样，喜怒无常，经常耍小孩脾气，或者对任何问题都拿不定主见，处处依赖家庭，人们一定会认为他的心理有点失调。2、个人能否与社会协调一致？心理健康的屮学生，应能和社会保持良好的接触，思想和行为都能跟得上时代的发展。如果发现H己的需要愿望与社会需要发生矛盾，就要及时白我调节，以求和社会协调一致，而不要逃避现实，更不能妄白尊大，一意孤行，造成严重的心理不健康，共至成为违法犯罪者。3、能否坚持正常的学习

7、生活？屮学生的心理健康是在备种活动屮形成的，也只有通过实践活动才能获得表现。心理健丿隶的屮学生，总是乐于学习的，而且能将自己的智慧与能力有效地运用到学习屮去，从而取得良好或优异的成绩。这样的学习对他们不是一种负担，而是一种乐趣。但有的中学生就不是这样，他们或盲目地认为白己太笨没有考上重点中学，或抱怨自己某学科没学好是老师莠劲，于是怨天忧人，苦闷失望。由于思虑过度，产生失眠,以致神经衰弱，这也是心理不健康的表现。4、是否有完整的人格？心理学家勃痕说：“健全的人格就是统一的人格”。即他所想的、说的、做的是统一的。所以只要知道一个人