教师职业资格考试《保教知识与能力（幼儿）》过关练习试卷B卷 含答案.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前教师职业资格考试《保教知识与能力（幼儿）》过关练习试卷B卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、陶行知创立的培养幼教师资的方法是（）。A、讲授制B、五

2、指活动C、感官教育D、艺友制2、小班同一个“娃之家”中,常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”。这反映小班幼儿游戏行为特点是（）。A.喜欢模仿B.喜欢合作C.协调能力差D.角色意识弱3、下列玩具不是从功能角度分类的是（）。A.运动性玩具B.建构玩具C.益智玩具D.传统玩具4、幼儿园的（）应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。A.智育B.美育C.体育D.品德教育5、早期发现营养不良患儿最主要的措施是（）。A.开展生长发育监测B.开展健康教育C.指导喂养D.开

3、展疾病预防6、教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是（）。A、要求幼儿用胸腹式联合呼吸法唱歌B、鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C、鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲D、要求幼儿用自然声音唱歌7、幼儿园教学内容的综合性是指（）。A.主题教学不应考虑教学内容的综合性B.分科教学不应考虑教学内容的综合性C.只有综合教学才考虑教学内容的综合性D.无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性8、陶行知提出的“六大解放”指向的是（）。A．解放儿童的观察力B．解放儿童的体力C．解放儿童的智力D．解放儿童的创造力9、幼儿的听觉偏好趋向（

4、）。A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D.新生儿爱听柔和的声音10、（）迅速发展是幼儿学习的基础。A.语言能力B.模仿能力C.认识能力D.特殊能力二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。2、简述幼儿园课程的特点？第4页共4页三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、试述注意的规律与幼儿活动的关系。四、材料分

5、析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析：有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿水平测验”.他设计了两个题目:Ⅰ.若A>B,B>C,请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ.小王同学比小李同学高,小李同学比小张同学高,请问小王和小张两位同学谁高?他使用“随机取样’’方式在大班选用了题目Ⅰ,在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料,他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师,老师说他可能弄错了。问题:1、该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面?2、老师为什么说他可能弄错了,清你给他指出来。2、材

6、料分析：一名教师为她负责的一组3～4岁的幼儿布置了一个理发店的主题角色游戏活动，目的是使幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有一两个幼儿走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。请分析解释应如何指导这类游戏活动。五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计：围绕帮水宝宝搬家的主题，设计一个幼儿同小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、D艺友制源于陶行知。艺就

7、是教学艺术，友就是朋友，学生与有经验的老师交朋友，在实践中学习当老师，边干边学。凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制，艺友制的根本方法是教学合一。用叶圣陶老先生的话就是：“事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子。先行先知的在做上教，后行后知的在做上学。大家共教共学共做才是真正的艺友制，惟独艺友制才是彻底的教学做合一。”2、答案:A解析:小班幼儿游戏方式是以平行游戏居多,体现了小班幼儿喜欢模仿的特点。3、D4、D5、A6、D中班幼儿能用自然、音量适中的声音基本准确地唱歌。7、C，内容

8、丰富才能使得活动体现出多样性。故选C。8、D9、D，新生儿喜欢听人说话，尤其喜欢听自己母亲的声音，他们还喜欢听高调的声音。新生儿不喜欢听嘈杂的声音。10、B，模仿能力是幼儿学习的基础。二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、答：《指南》旨在指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。《指南》将幼儿的学习与发展