2020年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》模拟试题 C卷.doc

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1、2020年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》模拟试题C卷注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：__________考号：__________一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是()。A.“癸卯学制”B.“五四三学制”C.“壬寅学制”D.六三三学制2、班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是(　　)。A.目标项目B.目标值C.目标方针D.目标设想3、教师可以通

2、过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（）。A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性4、为了适应不同地区，学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应调整。这体现了课程结构具有（）。A、可操作性B、可替代性C、可转换性D、可度量性5、学生课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于（）。A.知识与技能B.思维与创新C.过程与方法D.情感、态度与价值观6、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（）。A.痕迹消退说B.动机说第8页共8页C.同化说D.前摄

3、抑制与倒摄抑制7、教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（）。A.绝对评价B.相对评价C.个体内差异评价D.甄别评价8、“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自（）。A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》9、某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于（）。A.地方课程B.校本课程C.隐性课程D.分科课程10、晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（）。A.强化法B.系统脱敏法C.理性-情绪疗法D.来访者中心疗法11、下列哪个观点属于“遗传决定论”?（）A.威尔逊

4、的“成熟势力说”B.洛克的“白板说”C.苟子的“性恶论”D.高尔顿的“优生学”12、把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理，同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象进行整合思考。这种反思属于（）。A.自我反思B.集体反思C.纵向反思D.横向反思13、按学生年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于（）。A、系统抽样B、分层抽样C、目的抽样D、有意抽样14、贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这种课程属于（）。A.学科课程B.活动课程C.隐性课程第8页共8页D.显性课程15、教育科学研究中运用最广泛的研究方

5、法是（）。A.观察法B.调查法C.实验法D.个案法16、荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是（）。A.循环渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则17、在“直角三角形”的教学中，教师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了（）。A、激发学习兴趣B、引起有意注意C、丰富学生想象D、突出概念本质18、小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于（）。A.概念学习B.符号学习C.表征学习D.命题学习19、基于每一所学校和学校所在社区的特殊需要而开发的课程称为（）。A.区域课程B.校本课程C

6、.地方课程D.国家课程20、下列主张属于儒家教育思想的是（）。A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以吏为师二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述知觉的一般特性。2、《小学教师专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域？第8页共8页3、学习动机的定义与功能是什么？四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、在一次教研活动中，一位小学教师感慨地说：如今的孩子，虽然年龄小，课脑子里稀奇古怪的想法却不少，他们经常会在课上或课下问我一些问题，令我怀疑自己是否适合当小学老师。比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就会问：“老师，太阳为什

7、么白天出来，月亮为什么晚上出来?”对这样的问题，我还勉强能回答，但有些问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁的问：“老师，古代女子都是裹脚的，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗?别人会看不到吗?女人什么时候开始裹脚的呢?”我当时就懵了，不知如何回答，有的学生会兴奋的问我：“老师，你想“穿越”到哪儿呢?”，我更茫然了……(1)试分析这位老师困惑的原因。(2)如果你面对这样的情境，将如何对待?2、小学新教师杨洋在谈教育感受时，有些无奈地说：“刚走上教育岗位时，我坚信‘没有爱，就没有教育’，”因此，在教育教