2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》考前练习试卷.doc

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1、2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》考前练习试卷注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：__________考号：__________一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知2、与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在（）。A.生活性B.计划性C.组织性D.系

2、统性3、王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是她最忙的时候，王老师路属于下列学校组织机构中的哪一个（）。A、总务处B、教务处C、教研组D、校长办公室4、按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程的内容。这种组织方式属于（）。A、横向组织B、水平组织C、纵向结构D、综合组织5、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是（）。A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.班级教学6、人们运用一定的标准评价自身或他人的行为时所产生的爱憎、好恶等情绪态度，我们称之为（）。A.道德认识B.道德意志第8页共8页

3、C.道德行为D.道德情感7、为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“x"，做对后再打“V“，这种评价属于()。A.延迟评价B.絶对评价C.相对评价D.个体内差异评价8、体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据是（）。A、课程计划B、课程标准C、教学大纲D、教学目标9、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥（）A、学生的主体性B、学生的差异性C、学生的创造性D、学生的发展性10、艾里斯的ABC理论中的“C”指的是（）。A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.获得正向

4、的情绪结果C.事件造成的情绪后果D.个体对A的信念、观点11、教师的知识结构中、小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（）。A、一般性知识B、条件性知识C、本体性知识D、实践性知识12、教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（）。A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.档案袋评价13、“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有（）。A.引导性B.简捷性C.直接性D.实践性14、编写小学教科书的直接依据是（）。A、

5、课程标准B、课程目标C、课程方案D、课程计划第8页共8页15、在西方近现代教育史上，被认为最先“发现了儿童”的教育家是（）。A、杜威B、卢梭C、康德D、洛克16、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式（）。A.课程评价B.课程实施C.课程组织D.课程设计17、下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?(　　)。A.观察法B.调查法C.实验法D.系统法18、作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是（）。A

6、.沟通与合作能力B.激励与评价能力C.教育教学设计能力D.组织与实践能力19、少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现少先队活动的（）。A.创造性B.组织性C.自主性D.兴趣性20、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于（）。A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程D、运作的课程二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述家校合作的途径。2、简述奥苏贝尔的有意义学习的条件。第8页共8页3、简述影响个体人格发展的因素。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分

7、)1、肖老师是五年级的教学老师，为了提高作文批改的反馈效果，他问同学们：“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业?红色代表火焰，热烈，紫色代表富贵、权利，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命。”同学们几乎异口同声的说：“我们喜欢绿色！老师，您用绿色给我们批改作业吧！”“好，就这么定了，那么在作业批改中，你们喜不喜欢打X”“不喜欢！”从那以后，肖老师一直坚持用绿色批改作业，且不用’X’，改用’？’和批语，这一绿色批改起了不小的激励作用，同学们非常喜欢他批改的作业，不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。问题：（1）

8、请对肖老师的做法做出评析（2）谈谈教师批改昨夜的基本要求2、请阅读下列课堂实录片段，并按要求作答。孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成：(1)把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听；(2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢?你是怎么知道的?想一想，明天上课时与小伙伴交流一下。