关于本科创新型人才培养.doc

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1、关于本科创新型人才培养在百度上找寻创新型人才的全面解释，就有以下说明：只要创新型人才指富于开拓性，具有创造能力，能开创新局面，对社会发展做出创造性贡献的人才。通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集屮、想像力丰富以及富于冒险精神等特征。具体有以下几个特征：(1)有很强的好奇心和求知欲望；(2)有很强的自我学习与探索的能力；(3)在某一领域或某一方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平；(4)具有良好的道徳修养，能够与他人合作或共处；(5)有健康的体魄和良好的心理索质，能承担艰苦

2、的工作。需要具备人格、智能和身心三方面基本要素。诸如：基础理论扎实、科学知识丰富、治学方法严谨，勇于探索未知领域，同时，具有为真理献身的精神和良好的科学道德。是人类优秀文化遗产的继承者、最新科学成果的创造者和传播者、未来科学家的培育者。建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基础。要树立人才资源是第一资源的观念；要完善培养体系，不拘一格选用人才，加紧建设一支宏大的创新型科技人才队伍；要推进市场配置人才资源，有效提升我国人才和人力资源综合开发水平，努力形成人才辈出、人尽其才的新局而。针对以丄儿点，如若

3、要运用到大学生的本科人才培养JL,我觉得已经是迟之又迟了。曾经在网络上见过一句话这样说到：“每个人在生下来都是原版，最后都变成了别人的盗版！”在大学这个环境里，大部分人已经可能形成了某种人的盗版，他们的生活方式和思维方式在某种程度上來说已经都被小学、初屮、高屮，以及自己身边的环境定了型。我觉得这也不能全是学校的责任，就大环境来说，屮国的传统思想和教育方式已经成一个不可融化的固体稳稳地扎根于儿乎每个人的心中。所以我觉得是迟之又迟，可是如果仔细分析以上所述五点，我觉得在一个良好的体系下，创新型人才的培养是可盼

4、的。分析以上几点，我觉得要在创新上下功夫就应该从以下六点入手(当然还是在一个良好的教育和管理体系下)：1)培养创新品质：从一•定意义上说，创新型人才正以前所未有的吋代需求承载着推动国家自主创新，在激烈的国际竞争屮占据主动，实现屮华民族伟大复兴的历史使命。因此说，创新型人才必须是有理想、有抱负的人，具备良好的献身精神和进取意识、强烈的事业心和历史责任感等可贵的创新詁质。具备了这样一种品质，才能够有为求真知、求新他而敢闯、敢试、敢冒风险的大无畏勇气,才能构成创新型人才的强大精神动力。高尚的品质是我们每个人都在

5、内心追求的，不管是怎样的人，他的愿望只想让自己越來越好。而这一•部分，我觉得就应该分配行政管理的人，诸如辅导员等其他会在精神领域带领你的人。在屮国的人学里，有很多辅导员都觉得自己没有用武Z地，有的人竟然觉得自己只是学生的全职保姆，只要学生安全就可以；有的辅导员也会当当屮学的班主任，督促学生学习。诸如此类的管理和辅导，让辅导员很是苦恼。我认为在学生安全和学习方面，最透彻的解决方案应该是给他们的精神领域更多一点关心和鼓励。采用牵着牛鼻子的方法，而不是在牛的身后推它前进的方法。另一个方面就是要带动学生自我修养的

6、积极性，让学生自己在品质方面有这个正确的认识。2）坚韧的创新意志：创新是一个探索未他领域和对已知领域进行破旧立新的过程，充满各种阻力和风险，可能遇到重重的困难、挫折甚至失败。人类科学技术发展到今天，要获得每一•点进步和为困难。因此，创新型人才每前进一步都是需要非凡的胆•识和坚忍不拔的毅力，为了既定的FI标必须始终不懈地进行奋斗，锲而不舍，遭到阻挠和诽谤不气馁，遇到挫折和挫败不退却，牺牲个人利益也在所不惜，不达ri的誓不罢休，不自眾自弃，不轻言放弃。只有具备了这样的创新意志，才能不断战胜创新活动屮的种种困难

7、，最终实现理想的创新效果。在品质培养的过程屮，对于创新的深刻认识也要融入其屮。我觉得这一部分，大多能量就要靠学生本身的自我修养了。学生必需在正确的认识自己的前提下，逐步让自己坚持不懈。其实，这也算站质的一部分，只不过这一•部分需要的是个人的不断努力，树立远大的H标，坚持不懈。3）敏锐的创新观察：历史上的科学发现和技术突破，无一不是创新的结果。从这个意义丄讲，创新就是发现，而且是突破，哇的发现。要实现突破，哇的发现，就要求创新型人才必须具有敏锐的观察能力、深刻的洞察能力、见微知著的直觉能力和一触即发的灵感和

8、顿悟，不断地将观察到的事物与已掌握的壬口识联系起來，发现事物之间的必然联系，及时地发现别人没有发现的东西。创新型人才的观察力同时还应半是准确的，能够入木三分，发现事物的真谛，具有善于在于常屮求不寻常的创新观察能力。壶水滚沸使瓦特发明了蒸汽机，苹果落地使牛顿创立了“万有引力”说，带细齿的野草划破了鲁班的手指使他发明了锯，无不证明了敬锐的创新观察能力在创新屮的重要作用。4）超前的创新思维：创新思维是创新的基本前提，创新型人才具备思