传承中华传统美德 促进校园文化建设.doc

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1、传承中华传统美德促进校园文化建设在悠悠五千年中国文明场合中积淀下来的中华传统美徳具有深远影响。这种传统文化是可以继承的，同时也是有益于后代的珍贵道德遗产,它是中华民族改造自己生存环境，抗御外族侵略，维护民族独立的坚不可摧的精神基石。因此，学校教育中更应把中华传统美德教育作为学校教育的重点，从而推进校园文化建设，笔者将从以下两方面阐述传承中华美德的重要性：一、中华传统美德教育是校园文化建设的基础学校是育人的场所。在基础教育阶段，校园文化建设显得尤为重要，它承载着“培养什么人”的目标。校园文化首先要继承，其次要发展，更重耍的是要管理和建设。做好校园文化建设，有助丁•提高学生的文化道徳素养，

2、促进学生的全面发展，为屮华民族的伟大复兴储备人才资源。一个民族的传统美德是本民族优秀道德品质、优良民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪的总和，一个民族的传统美德也是该民族的形成、繁衍、统一和稳定的重要的精神凝集因素，也是该民族具有自己独特品质、自立丁世界民族之林的重要因素，中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，同样也有着自己丰富而又独特的传统美德，这些传统美德是中华民族几千年的历史、文化凝结而成的社会道德准则，是中华民族几千年灿烂文化的重要组成部分，其内涵丰富复杂，归纳起来大致可概括为八个字，即“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻”。以上八个方面，是在漫长的丿力史发展过程

3、中逐步建构出来的一个包括个人伦理、家庭伦理、国家伦理在内的完整的道徳体系，它们涵盖了个人与家庭、社会的道德关系,是中华传统美徳的主耍内涵，是中国古代道德文明的精华，也是中华民族精神的精髓所在。学校作为文化传承的慕地，把有利于人格发展的道德文化知识传授给学生，把学生培养成有利于国家、有利于人民的优秀人才，这是校园文化建设屮的立足点，继承中华传统美德，就是以八个方面的道德教育为基，通过各种实践活动对学生加以影响，促进学生道徳素质的提高，因此，中华传统美德教育是校园文化建设的基础。二、校园文化建设是中华传统美德教育的升华陶行知先生说过：“学校生活是社会生活的起点。远处着眼，近处着手，改造社会

4、环境要从改造学校环境做起”。因此，校园环境建设，应该利用一切自然、人文景观，营造徳育和审美教育的氛伟I,体现一定的文化品位，使学生感到学校就是口己的家，从而充分发挥环境育人的作用。如利用学校的墙面、走廊、楼梯等空间，布置一些令人奋发向上的环境用语、名言警句和古代现代诗文。学校环境和学校教育对孩子的健康成长和健康人格的养成具有+分重要的作用，学校通过校园环境、校园氛围、老师的教学、教育等方式对孩子的成长和人格的形成进行系统性的积极影响，使孩子在学校生活中系统地接受文化知识和知识技能的教育，接受系统的道德品行的教育，而道德品行教育的内容中有大部分便是传统美德的教育，通过这些内容的学习，孩子

5、们可以更明确地了解和掌握中华传统美徳的内容，并有意无意地去向传统美德的典范学习，自觉或不自觉地在行为、举止中遵守这些道德规范。同时，学校一般都会定期不定期地举行各种活动来强化这些道德规范，表彰其屮的典范，批评其屮的违纪或违悖道德规范的人，从而起到积极的引导作用，使所有的学生都成为传统美徳的遵守者和实行者。这些做法，无疑会对孩子的人格养成产生十分积极的影响，我校开展美德教育的主要方法有：1、创设具有“传美”特色的育人氛围。学校利用现有的设施和环境,确定六个校园景点：爱字碑、滴水池、爱心墙、传统文化教育基地、香花桥、鞋渡桥。校园的每一处景点都蕴含爱的真谛，“滴水池记”教育学生爱父母、爱老师

6、、爱同学，他人的滴水之恩，定当以涌泉相报。“慈孝竹记”引导学生要学会感恩，感恩父•母，感恩师长，感恩社会，感恩自然，使学生受到熏陶，成功创设了具有“传美”特色的校园文化氛围。2、“国旗下讲话”宣讲传统美德。充分发挥国旗下讲话的育人功能，学校每月安排1-2次的国旗下讲话宣讲传统美徳内容，提高师生对传统美德的认识，进一步巩固学习传统美德的氛围。3、学科教学中渗透传统美德教育。课堂教学活动是教育的主阵地，是学生接受各科教育的直接渠道，我校在开展“传美”课题探索中，学科渗透“传美”教育的做法是：深入钻研教材，充分发掘教材屮所蕴含的“传美”因素，使“传美”渗透科学化、经常化、系列化。由上可见，校

7、园环境、氛围、学校的系统教育都会有意无意地运用传统美德来积极地引导学生。在这种引导下，学生在环境熏陶、集体学习、集体活动中以及教师的积极评价中，逐步形成较稳定健康的人格，成为一个关注社会、关注集体、善于合作、积极向上、求实创新的人才。在新的丿刃史时期下，中华传统美德的传承更多的表现在校园文化建设屮，因此，一所学校校园文化建设越成功，其学生的道徳素质越高，越能适应社会发展的需要。传统美徳具有时代性、继承性，各个时代所体现的冃标和内涵是相异的。我们