北师大版八上2.1 物体的尺度及其测量 教案.doc

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1、《物体的尺度及其测量》教案教学目标：【知识与技能】(1)会使用适当的工具测量体积和长度(2)知道测量有误差，误差和错误有区别【过程与方法】(1)体验通过日常经验或自然现象粗略估计体积和长度的方法。(2)体验探究长度间接测量的探究过程。【情感、态度与价值观】认识计量体积和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。重点：1、认识常用的体积测量工具和长度测量工具。2、用刻度尺测量物体长度。难点：1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别教学流程：一、情境引入问题：同学们什么是测量呢？二、新授（一）长度测量1、测量指将被测量与具有计量单位的标准量在数值上进行比较

2、，从而确定二者比值的实验认识过程。 也就是说我们要测量课本的长度的话，我们就要拿尺子与课本进行比较。 2、长度的测量 国际单位制中长度的的基本单位是“米”，符号是“m”1km=1000m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=1000um1um=1000nm思考:1米等于多少微米？1米等于多少纳米？其它长度单位与米的换算关系项目换算为主单位科学计数法1千米1000 米米1分米0.1米米1厘米0.01米米1毫米0.001米米1微米0.000001米米1纳米0.000000001米米练一练那么如何进行长度的测量呢？我们先确定几个基本概念： 零刻度线：测量长

3、度的工具（如直尺，皮尺）、线段的刻度的起始点 分度值：最小格所代表的被测尺寸的数值叫做分度值，分度值又称刻度值。 量程：度量工具的测量范围。由度量工具的分度值、最大测量值决定。 测量的正确方法： (１)选 要选择合适的测量工具 常用工具:刻度尺 测量前要观察量程和最小刻度 （２）放：刻度部分与被测物体紧贴 （3）看：视线与刻度垂直 （4）读：取一位估计值 （５）记：数字+单位 巩固练习 1.完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果：   (1)8cm=  80000 µm    (2)4.2nm= 42000000 cm    (3)6.7dm=0.00067

4、 km　(4)0.18km =  180 m    (5)1.7dm=17cm=170 mm=170000µm=170000000nm 2．某人测得一本字典正文400页厚度为18.0mm，则该字典正文每张纸厚度为0.0045mm。   3．用皮尺测量长度时，若皮尺拉得过紧，则测量结果偏___小_______。 （二）体积的测量 1.在国际单位制中，体积的单位是立方米，符号是（m3）。 常用单位：分米³（dm3）、厘米（cm3）、升（L）、毫升（mL）等单位换算:1L=1dm3　　1mL=1cm3　　1L=1000mL2.如何使用量筒？ （1）选.要能根据被测量的量选

5、择量程合适的量筒.（2）放.使用量筒测量时,量筒要平稳地放置于水平桌面上.（3）看.读取量筒的数据时,若液面是凹形面,视线应以凹形底部为准；若液面是凸形面,视线应以凸形顶部为准.（4）读.要会根据量筒刻度的分度值读出准确值,同时要读出分度值的下一位,即估计值.（5）用.量取指定体积的液体时,应先倒入接近所需体积的液体,然后改用胶头滴管滴加.3.不规则物体体积的测量用量筒排水法测量：V石=V2－V1条件：物体应不吸水、不溶于水４.如何测量形状不规则而浮在水面上的物体的体积？V木=V3－V2（三）误差误差的来源(测量工具、测量方法、测量者） １、测量时，要用眼睛估读出最

6、小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 ２、仪器本身不准确。 ３、环境温度、湿度变化。 如何减小误差 1提高仪器精度（换更好的仪器） 2.多次测量，取平均值 3。拟合直线法（快速排除人为误差） 三、小结与收获：1、本节课你有哪些收获？你还有那些疑惑？2、前置作业准备时的疑难解决了吗？四、反馈达标：1.完成下列单位的换算：　　(1)0.38毫米＝__３８０__微米　　　(2)45厘米=_０.４５___米；　　(3)103米=__０.１３__千米(4)4.6分米=__４６０__毫米2．在下列数据后填上合适的单位：　　(1)小民的身高为17．2___dm_____

7、.(2)教室的的长度850____dm___.　　(3)乒乓球的直径为4.0____cm_____.(4)一根头发的直径约70__µm___.