列方程解稍复杂的两步计算的应用题.doc

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1、列方程解稍复杂的两步计算的应用题第3课时总序第36个教案课型新课主教者：编写时间：-----年--月--日执行时间：--月--日教学要求：学会列方程解“已知一个数的几倍多几(或少几)是多少，求这个数”的两步计算应用题的方法；能正确地分析数量关系，找等量关系式，设未知数列方程解答。教学重点：分析稍复杂的两步计算的应用题的数量关系，寻找等量关系式。教学难点：找等量关系式列方程。教具准备：小黑板或投影片若干张教学过程一、激发1．用含有字母的式子表示下面的数量关系。（投影出示）(1)x的2倍减去14的差。(2)x的

2、3倍加上15的和。2．少年宫舞蹈队有23人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。合唱队有多少人?生独立解答，集体订正，并讲讲算式的意义。二、尝试1.投影出示例4：少年宫合唱队有84人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。舞蹈队有多少人？⑴指名读题，说出已知条件和问题，教师画出线段图：舞蹈队人数：合唱队人数:⑵让学生填线段图。2.例题与复习题有什么相同的地方?(数量关系相同，都是合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。)3.例题与复习题有什么不同的地方?(复习题是知道舞蹈队的人数，求合唱队的人数；例题是知道合唱队

3、的人数，求舞蹈队的人数。)4.这道题如果用以前学过的方法，应该怎样解答?(先要用合唱队的人数减去比舞蹈队的3倍多出的15人，求出舞蹈队3倍的人数，再除以3，就求出了舞蹈队的人数。)5．除了这种方法外，还有没有别的方法?(可以设舞蹈队的人数为x，列方程进行解答。)6.题目中数量之间有怎样的相等关系?(舞蹈队人数3x+15＝合唱队人数。)然后，让学生列出方程：3x+15＝84批注，师生共同解答，并进行检验。检验完后，让学生说一说这两种解法哪种解法容易?使学生明确：这道题列方程解答比用算术方法解答容易。7．同学们

4、再想一想：这道题还可以怎样列方程?84－3x＝153x＝84－58.指导学生阅读教材122页的例4。三、应用1.P.122页的做一做1.先提要求，再出示题目：少年宫合唱队有84人，合唱队的人数比舞蹈队的人数的4倍少8人，舞蹈队有多少人？学生独立列方程解答，集体订正。2.生独立解答第2题，集体订正。3.看图列方程。练习三十第4题。等腰三角形的周长是86厘米，底是38厘米。4.只列式，不计算。⑴图书是由文艺书180本，比科技书的2倍多20本，科技书x本。⑵养鸡场养母鸡400只，比公鸡的2倍少40只，公鸡x只。5

5、.练习三十第1题四、课堂小结五、作业教学后记