初中英语八大时态结构及用法.doc

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1、初中英语八大时态结构及用法时态无疑是初中英语最重要的语法内容,学好时态基本就拿下了语法的半壁江山。英语八大时态:一、一般现在时标志:动词原形1.表示经常性或习惯性动作,常与表频度的时间状语连用:SheoftenspeaksEnglish.Ileavehomeforschoolat7everymorning.2.表示现在的状态、特征、职业、能力、感觉等:Heseemstofeelabitdowntoday.Heworksasadriver.3.表示真理、客观存在、科学事实或用于格言警句中:Shanghailiesinthe

2、eastofChina.Columbusprovedthattheearthisround.Wherethereisawill,thereisaway.4.表示现在瞬间的动作:Herecomesthebus!5.表示将来:1)表按规定、计划、安排将要发生的动作(仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的趋向动词),可以与表示未来的时间状语搭配使用。常见的用法是:飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通状况。如:Thenexttrainleavesat3o’clockthisafternoon.Howofte

3、ndoestheshuttlebusrun?2)在时间和条件状语从句中常使用一般现在时表示将来发生的事情:WhenBillcomes(不用willcome)askhimtowaitforme.IshallgotheretomorrowunlessI’mtoobusy.二、一般过去时标志:动词过去式闭音节:元音字母a,e,i,o,u如果发字母本来的音则称为开音节,否则称为闭音节。1.表示过去某时所发生的动作或存在的状态,常与表示过去的时间状语连用(e.g.yesterday,thismorning,justnow,amom

4、entago,inMay,lastnight/year/week,onceuponatime,theotherday,before…,when…,inthepast等)。如:Jimrangyoujustnow.LiuYingwasinAmericalastyear.2.表示过去经常或反复发生的动作,特别是usedtodo表达的句型,本身表示的就是过去常常。如:WhenIwasakid,Ioftenplayedfootballinthestreet.Sheusedtovisithermotheronceaweek.注意区分

5、sb.usedtodosth.(某人过去常常做某事,此处to是动词不定式标志符号)和sb.beusedtosth./doingsth.(某人习惯于某物/做某事,此处to是介词)。3.代替一般现在时,表示一种婉转、客气、礼貌、商量的语气。此用法仅适用于少数动词(如want,hope,wonder,think,intend等)及情态动词could,would。如:Iwonderedifyoucouldhaveawordwithme.IhopedyoucouldhelpmewithmyEnglish.Wouldyoumindm

6、ysittinghere?4.虚拟语气中用一般过去时表示现在或将来时间的动作或状态。常用句型有:Itistimethatsb.didsth.“某人该做某事了”wouldrathersb.didsth.“宁愿某人做某事”三、一般将来时标志:will/shall+动词原形1.表示将来发生的动作或存在的状态,通常与表示将来的时间状语连用(e.g.tomorrow,nextweek,inthefuture等)。如:Weshallhavealotofrainnextmonth.Myhusbandwillcomebackinafew

7、days.2.表示倾向性和习惯性:Fishwilldiewithoutwater.Whenitgetswarmer,thesnowwillstarttomelt.3.一般将来时的几种句式结构辨析:1)will/shall+动词原形多用于表达主观愿望或必定会发生的事情(“将会如何”)shall作助动词时一般只用于第一人称2)begoingto+动词原形表示即将发生或打算要做的事:Itisgoingtorain.Wearegoingtohaveameetingtoday.3)beto+动词原形表示按计划或安排即将要发生的动作

8、:HeistovisitJapannextyear.WearetodiscussthereportonMonday.4)beaboutto+动词原形表示即将发生的动作,意为“马上要做某事”,后面一般不跟时间状语,如:Theplaneisabouttostart.Don’tworry.Iamabouttomakeacl

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