幼儿园中班科学活动教案认识天气预报.doc

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1、幼儿园中班科学活动教案认识天气预报　　　　本次教学活动，幼儿在乐中学，在玩中做，增强了对科学探索活动的兴趣，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识。下面快随来看看“幼儿园中班科学活动教案：认识天气预报”。　　　　最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊？我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。”小莹说：“我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。”接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解

2、各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报”，一方面自制PPT课件，另一方面尝试发掘生活中相关的，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。　　　　1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。　　　　2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。　　　　3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。　　　　经验准备：（1）幼儿

3、与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么？”“从哪里可以知道天气预报（电视、报纸、手机短信、网络等）？”　　　　（2）幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。　　　　2.材料准备：（1）教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。　　　　（2）学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具（城市天气实景图和天气图标）。　　　　1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。　　　　（1）教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。　　　　“喜羊羊”：“小朋友，你们好！我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了

4、，要穿很厚的衣服呢！到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊？”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧？”　　　　（2）幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天（或阴天、雨天）来描述当天天气（关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温）。　　　　（3）“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢？”　　　　适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。　　　　2.通过讨论，幼儿学习获取天气预报

5、的常见方法，感知天气预报的重要性。　　　　（1）教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：　　　　“图中有谁？”（天气预报员和天气图标。）　　　　“天气预报员告诉我们什么？”（预报明天的天气情况。）　　　　“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报？”　　　　（2）幼儿根据经验回答。　　　　（3）教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。　　　　（4）简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。　　　　指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁？是怎么预报天气的？”

6、　　　　幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。　　　　（5）讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。　　　　指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢？”（雨天、阴天、多云天气。）　　　　指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么？如果预报是雨天，你想做哪些事？”　　　　3.幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。　　　　（1）出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察图片，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。　　　　指导语：“这个图标画了什么？表示什么？你手上有与这

7、个相同的图标吗？请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。”　　　　（2）出示北京和广州的城市图片（教具），其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具图片相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。　　　　（3）引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度”；如果图中的气温是“一11℃”，要念成“零下11摄氏度”。　　　　4.幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。　　　　（1）指导语：“哪位小朋友能