《晓出净慈寺送林子方》教案.doc

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1、《晓出净慈寺送林子方》教案    下面是由出guo的《晓出净慈寺送林子方》教案,欢迎阅读。更多相关苏教版五年级语文教案文章,请关注实用资料栏目。    【教学内容】    【教学目标】    1.理解诗意,体会“无穷碧”和“别样红”的丰富内涵。体会表达的情感,感受意境美。    2.在创作诗与课文的比较中,品味诗人用词的精妙,领悟一些创作的技巧,受到自然美和艺术美的熏陶。    3.能有感情地朗读、背诵古诗,培养读背古诗的兴趣。    【教学重难点】    教学重点:    1.理解重点词语“无穷碧”和“别样红”的意思。    2.理解诗意,体会

2、表达的情感,感受意境美。    教学难点:    在创作诗与课文的比较中,品味诗人用词的精妙,领悟一些创作的技巧,受到自然美和艺术美的熏陶。    【课前准备】    课文情境图;搜集有关诗人及诗的资料。    【教学过程】    一、复习导入,理解诗题    1.“相见时难别亦难”,同学们,有人说,离别是诗,离别是歌,离别是泪水。    我们读过,桃花潭水深千尺——不及汪伦送我情    我们读过,孤帆远影碧空尽——唯见长江天际流    我们读过,劝君更尽一杯酒——西出阳关无故人    从这流传千古的送别佳句中,我们读出了浓浓的友情、亲情。今天我

3、们再来学习一首送别诗——晓出净慈寺送林子方    2.读着诗题,你知道了送别的什么?    送别的时间是早晨,从“晓”字中可以看出;    送别的地点是净慈寺外;    送别的人是林子方。    3.小结:净慈寺,是西湖边上的一座寺庙。林子方,是南宋诗人杨万里的一个朋友。这一天,林子方正要到外地做官,杨万里在西湖边上送别他。按照我们过去读过的送别诗的内容来猜猜,你认为这首诗中,诗人会写些什么?    (离愁别绪、临别嘱托、牵挂不舍……)    4.过渡:那么同学们猜得对不对呢?就让我们来走进这首诗吧。    二、初读古诗,整体感知    1.请同

4、学们先读读这首诗,读上两三遍,注意读准生字,把诗读通读顺。(生自由读)    2.谁来读?其他同学注意听,看他读准了没有。(指名两生,师生正音)    3.古诗还要读出节奏韵律,像这样(范读首句),谁再来读读?(指名两生,评价)    4.齐读,让我们一起读出诗的节奏韵律。    三、自学古诗,理解大意    1.诗读正确了,那这首诗的意思呢?轻声读,可以借助注释,也可以想象画面,看看读懂了什么?和同桌说一说,如果遇到不懂的地方在上面做个记号。    2.有不懂的字词先提出来。(交流重点字词)    毕竟:到底。    四时:春夏秋冬四个季节。本

5、诗指除六月外的其他时候。    接天:与天相接。    映日:映照着太阳。本诗中映照的是朝阳。(从题目的“晓”字中可以看出)    别样:特别。    3.理解了重点词语,谁来用自己的话说一说诗的大概意思,前两句和后两句分别写的是什么?(交流古诗大意,两生左右,鼓励用自己的语言连贯地描述)    到底是西湖的六月时节,此时的风光与其他时候相比确实不同。与天相接的莲叶绿得无边无际,映照着阳光的荷花显得特别的鲜红。    4.理解了诗的大意,相信我们能读得更好了,谁来试试?注意读出诗的味道。(指名评价)怎样才能读得更有感情呢?让我们品诗、赏诗,走入诗

6、境。    四、品读诗境,感受画面    1.同学们,八百多年前的一个夏天,你,就是大诗人杨万里,刚刚走出净慈寺,清风拂面而来,一幅赏心悦目的景象映入眼帘……那是一幅怎样的画面呢?    2.闭上眼睛去听,去想。(老师范读第三、第四句)你仿佛看到了什么?板书:蓝天、碧叶、赤日、红花    3.同学们,那不是一片荷叶,而是一池荷叶;那不是小池塘里的荷叶,而是西湖里的荷叶。你能描述那样的景象吗?    (1)重点理解:无穷碧    理解一:照应接天,指范围广。    理解二:指绿的程度。很绿很绿,绿得难以形容。    理解三:也许是指有很多很多种不同

7、层次的绿:深绿、浅绿、淡绿、草绿、浓绿……    (2)想不想欣赏一下这样的美景?课件欣赏(远景),读好“接天莲叶无穷碧”。    师小结:是啊,满池的叶啊,满眼的绿呀,远远地伸向天边,与蓝天相接。    4.六月,正是盛夏,虽然是早晨,可是太阳已经是火辣辣的。在骄阳的映衬下,怒放的荷花又是怎样一番美景呢?    (可以说说荷花在阳光下的照耀下的颜色、姿态等。)    (1)重点理解:别样红    理解一:特别的红,不一般的红。    理解二:红的有层次,有变化。    (2)让我们一起来欣赏一下(课件:突出映日、红。)这荷花红得多美啊!谁能用比

8、喻或者拟人手法来描绘一下?    (3)谁能通过朗读让大家体会到这一美景?    5.看哪,那绿色的莲叶,极目一望,无边无际;那艳丽的荷

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