中班音乐小兔乖乖教案.doc

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1、中班音乐小兔乖乖教案　　启智班一年级儿歌《小兔子乖乖》教案　　一、活动目标：　　1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。　　2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。　　二、重难点分析：　　重点是培养幼儿的倾听能力；难点是学习有节奏的唱儿歌。　　三、活动过程：　　（一）导入　　谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。　　指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗？（鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣）　　（二）展开　　1、读汉字，初步理解儿歌内容。　　2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。（教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏）　　提问：儿歌的名字是什么？儿歌中都有谁？

2、（教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容）　　3、学习儿歌　　（1）看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。（渗透识字教学）　　（2）请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。（注意引导幼儿有节奏的朗诵）　　（3）跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。　　4、看视频：《小兔子乖乖》。　　5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。　　6、师生间对唱。　　（三）结束　　1、教师总结、评价幼儿的表现。　　2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。　　3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。　　第12课小兔子乖乖　　教学目标:　　1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲。　　2、学会

3、正确、流利地唱歌曲。　　教学重点、难点：学会正确、流利地唱歌曲。　　教具准备：　　1、“小兔子乖乖”的录音磁带和录音机。　　2、课本的插图。　　教学过程：　　一、《小兔子乖乖》音乐导入课题　　1、播放《小兔子乖乖》的音乐，打开课本42页的插图。　　2、老师指导看图：图中有什么？猜猜房子里住着谁？　　二、讲述《小兔乖乖》的故事　　老师：今天老师给讲一个关于小兔子的故事，你们想听吗？　　1、分段讲述故事。　　2、师：三只小兔他们的名字叫什么？刚才故事里发生了什么事？你听到了什么？　　3、当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，教师提问：兔妈妈对兔宝宝说了什么？大灰狼来了时

4、，兔宝宝们能不能把门打开？开了门会怎样？（引导学生用歌曲表现不可以开门“不开不开我不开，妈妈没回来…….”）　　师:如果我们小朋友就自己一个人在家里的时候，不认识的人来　　敲门我们要开门吗？应该怎么办呢？　　4、当讲到兔妈妈采好萝卜回来了的时候，教师问：这时兔宝宝可以开门吗？（引导学生用儿歌表现可以开门“就开就开我就开，妈妈回来了…….）　　5、听录音欣赏一遍《小兔乖乖》。　　三、学唱歌曲　　跟着教师学唱《小兔子乖乖》。　　1、老师带学生学唱《小兔子乖乖》的歌谱。　　2、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第一段。　　3、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第二段。　　四、

5、课堂巩固　　1、全班齐唱《小兔子乖乖》。　　2、分男女生唱《小兔子乖乖》。　　3、分小组唱《小兔子乖乖》。　　五、作业　　回家把《小兔子乖乖》唱给家人听。　　小兔乖乖　　一、活动目标：　　1、爱听童话故事，能够模仿故事中的角色表演儿歌。　　2、愿意复述故事中的对话，知道不能给陌生人开门。　　二、活动准备：　　1、兔子头饰四个，狼头饰一个。　　2、《小兔乖乖》语言CD（盒带）、教学挂图及教师教学资源。　　3、幼儿学习资源⑤第1~7页。　　三、活动过程：　　1、结合教学挂图讲述第一遍故事，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。　　（1）认真观察教学挂图，引出故事题目。

6、　　（2）听故事，理解故事内容。　　2、运用教师教学资源，讲述第二遍故事，引导幼儿学会复述故事中的对话。　　（1）当讲到“把门关得紧紧的，谁来叫门都不开”时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。　　（2）当讲到大灰狼“一边敲门一边唱，”再次提问幼儿：“小兔子会开门吗？陌生人敲门怎么办？”　　（3）当讲到“妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师又一次敲门的动作，引导幼儿学习复述故事中的对话。　　（4）幼儿与教师一起再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。　　3、模仿故事中的角色表演故事。　　（1）请幼儿带上头饰，与教师一起用对答的方式表演故事。　　（2）幼

7、儿分组自由表演故事。　　四、活动延伸：　　幼儿自由阅读幼儿学习资源⑤第1~7页。　　　　内容仅供参考