英语学科2013考试说明解读及备考建议.doc

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1、2013英语科考试说明解读及备考建议《2013年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)说明》英语科与2012年相比,无论在考试形式、试卷难易比例以及试卷整体结构、题型、分值、时间分布等方面基本没有变化,体现了相对稳定的特点。只在“试卷难易比例”的“中等难度题”的表述上较以往“中等题”的提法更加具体;并出于命题的需要,增加了少量单词。附录词汇表中的单词由去年的“3000左右”,变成了今年的“3100左右”。对照两年的词汇表,今年增加的词汇有:(55个)absoluteaccommodationaggressivealbumalongside

2、appendixappetiteappropriateauthorityawesomebacteriumbakerybishopboomboothbuffetchampionchoircircumstancecomedycomponentconstitutionconveycorrespondcorruptdeparturedignitydioxideelegantentryeventuallyevolutionfantasyferryfountainhurricaneliberationloungememorialmerchantmic

3、roscopemicrowaveministernavypregnantpreservepsychologyquakeradiationstatesman/womantempleterrorthunderstormtubevice且这些新增词汇有以下两个特点值得特别关注:1)与特定话题有关的新增词汇比较多,如:涉及医疗卫生健康问题的新词:“bacterium(bacteria)”;涉及日常生活或旅游话题的新词:“buffet”;涉及科技话题的新词:“microscope,radiation”;涉及政治话题的新词:“constitution

4、,minister,statesman/woman”;涉及宗教信仰的新词:“bishop,temple”;涉及到环境和自然灾害的新词:“dioxide,hurricane,quake,thunderstorm”。由此看出2013年高考试卷,尤其阅读理解的选材会更加多样化,话题覆盖面会更加广泛。2)新增词汇中有大部分词是选修模块的单词。2013年新增的55个词中有37个是选修模块单词。如:Module6:alongside,authority,awesome,comedy,component,convey,fantasy,merchant,

5、preserve,psychologyModule7:appendix,bacteria,booth,cafeteria,circumstance,constitution,correspond,entry,microscope,navy,radiation;Module8:bakery,buffet,corrupt,evolution,fountain,hurricane,liberation,lounge,memorial,minister,merchant,pregnant,quake,statesman/woman,thunder

6、storm,vice通过分析最近两年的高考试卷可以发现高考试卷体现了“稳定中求发展”的指导思想和“突出语篇,强调语言交际化,注重英语运用的实际语言环境和英语的实际运用”的命题原则,人文性浓厚,突出语境,贴近生活,能有效考查学生基础知识和能力。相信2013年高考将一如既往地体现语言的实际运用能力的考查。针对高考的各个题型特点,如何科学有效备考2013年高考,笔者提出以下几点建议:一.听力部分1.夯实基础。注重训练语音以及语速,增强语感。听力是得分点、保障点,要高度重视,追求得分最大化。考生平时要保证一定量的听力训练以及对听力技巧的锻炼,这样

7、才能做到在高考中游刃有余。2.读题为先。做题前认真审题,了解考查方向,根据选项预测可能材料内容,带着问题有侧重地听。3.长短有别。掌握短对话与长对话(独白)的不同做题技巧——前者应全面精确把握所听内容,后面要结合上下文,筛选有效信息。二、单项填空高考英语单项填空的特点就是注重基础,没有偏、难、怪的“无意义语法点”,而是更加注重对考生学以致用效果的考查。该项内容包括生活的、文化的、语言的、综合的等,更加强调注重基础,对学生的语感和能力提出了一定的要求,平时阅读量大的学生答题会容易一些。总之,单项选择题会继续体现命题中“注重基础、强调运用、突

8、出能力”的指导思想。主要有以下几个特征:1.覆盖面广。15道题涉及了10个语法项目,这就要求考生对《考试说明》中所列的24项语法项目不能有太明显的偏重;(2)不偏不怪。考查内容是高中英语教学的

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