降水和降水的分布1.doc

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1、降水和降水的分布1【教学目的】一、使学生了解降水形成的条件和过程二、使学生了解降水量的测定方法三、使学生了解降水的分布和季节变化【教学重点】降水的条件、降水量的分布和季节变化【教具准备】世界降水量分布图、降水量柱状图【教学方法】引导法、读图法【教学过程】[引入新课]在前面的学习中,我们已经知道影响气候的有两个主要要素:气温和降水。气温已经学过了,这节课我们就来学习降水。[讲授新课](板书)一、大气中的水汽大气中含有一定的水汽(提问)根据我们的生活经验,想一想,大气降水有哪些形式?(降水、降雪、冰雹等)不管哪一种形式的降水,总之,大气中一定要含有水汽。那么大气中的水汽是从哪儿来的呢

2、?大家都知道湿衣服晾在室外,过一段时间就干了,那么,衣服中的水分到哪去了呢?(蒸发后变成水汽进入大气中)海洋、河流、湖泊以及土壤和植物等在太阳照射下蒸发或蒸腾的水汽,进入到大气中,这就是大气中水汽的主要来源。(板书)二、大气降水的条件关于大气降水的条件,我们刚才已经讲过了一个,那就是饱和空气。现在我出一个题目,看谁回答得快。“某地气温为20,每立方米大气已含有水汽水18克,试问该地在什么情况下可能形成降水?”(气温降低)(提问)如果气温降低到10,每立方米大气有多少多余的水汽会流出来?(9克)(讲述)这9克水汽又怎样会形成“小水滴”呢?(停顿后讲述)附着在空气中的尘埃上逐渐凝结。

3、这些尘埃就叫做凝结核。降水降落到地面后,又怎样知道降水的多少呢?(板书)三、降水的测定降水量是利用雨量器来测定的说明雨量器的使用方法,然后说明什么是日降水量、月降水量、年降水量、年平均降水量。日降水量:一般每天8时、20时各观测一次、并把两次得到日降水量相加。月降水量:某月每天的降水量相加年降水量:某年每月的降水量相加。年平均降水量:某地多年降水量的平均数。通过对世界各地降水量的测定,发现有的地方降水多,有的地方降水少。接下来我们了解降水的世界分布。(板书)四、降水的世界分布1.什么叫等降水量线?首先说明什么叫等降水量线:把降水量相同的地点,在地图上用线连起来,就成为等降水量线。

4、再请学生看《世界降水量的分布挂图》。先看到图例,然后在、老师的引导下看图,了解世界降水的分布。(板书)2.降水的世界分布A.赤道附近地带降水多,两极地区降水少。B.南北回归线两侧大陆西岸降水少,大陆东岸降水多。C.中纬度地带,近海迎风地区降水多,内陆降水少。以上对世界各地降水多少的分析是指各地年降水量的不同,实际上每个地方一年中各月、各季降水的多少也不一样。(板书)五、降水的季节变化(请同学们阅读,并提问)1.哪个地方各月的降水量都很多,最多的月份在多少毫米以上?(赤道附近地带,各月降水都很多,最多的10月人份降水达400毫米以上。如图A新加坡。)2.哪个地方各月降水量都很少?少

5、到什么程度?(干旱沙漠地区和两极地区各月降水量都很少,干旱沙漠地区少到连续几个月不降一滴雨。如图E埃及开罗)3哪个地方各月降水量夏季多,,冬季少?最多月与最少月相差多少毫米?(南、北纬30-40附近的大陆东岸夏季多雨,冬季少雨,最多月与最少月相差约200毫米左右。(如图北京)4.哪个地方的降水量冬季多,夏季少?(南、北纬30°C-40°C附近的大陆西岸冬季多雨,夏季少雨。如图D意大利罗马。)5.哪个地方各月降水量适中,各月降水量大致在100毫米左右。(南、北纬40°C-60°C地区各地湿润,雨量适中,各月降水量大致在100毫米左右。如图C英国伦敦)通过读图,我们大致了解了世界各地

6、降水的季节变化。[复习巩固]让学生运用所学大气降水、降水的世界分布和季节变化的知识,回答下列问题。1.说一说,降水与空气饱和及气温的关系。(气温高,空气饱和水汽含量大;气温低,空气饱和水汽含量小。空气饱和时,如果气温降低,多余水汽就将凝结成小水滴,水滴变大时就形成降雨。)2.下列地区,分别属于:A.全年多雨;B.全年少雨;C.夏季多雨D.冬季多雨(1)地中海沿岸(D)(2)赤道地带(A)(3)大陆东岸(30-40的中国北方地区)(C)(4)大陆西岸(回归线附近)的非洲北部地区(B)年级学科地理版本人教课标期数内容标题降水和降水的分布1(人教课标)分类索引号G.622.475分类索

7、引描述  优秀教案主题词降水和降水的分布1(人教课标)栏目名称优秀教案供稿老师审稿老师录入一校二校审核

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