阳光少年知荣辱.doc

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1、3．《阳光少年知荣辱》教学目标    情感态度价值观：懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要爱惜自己的名誉。    能力：学会反省自己的生活行为。    知识：知道犯错误后的自责就是有羞耻心的表现，明白羞耻心的重要性；明白“好口碑”就是好名声，要爱惜自己的名誉。教学重点    懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要爱惜自己的名誉。教学难点　　    比较不同行为与个人名誉的关系，懂得应分清是非，正确的事坚持做，明知不对的事情再小也不做，以良好的言行维护自己的名誉。教学准备教师准备：制定“推荐我心目中的阳光少年”和“我的阳光行动计划”表格。    学生准备：搜集爱惜名誉的人物故事及珍惜名誉的名言。教学过

2、程第一课时活动一努力获得好名誉    1.名言激趣，揭示课题。　　     出示名言：名誉比生命可贵。　　     提问：你听说过这句名言吗？这句名言说的是什么意思呢？     这句名言告诉我们，要珍惜自己的名誉，做自尊自爱的人。    2．名誉就是名声。每个人都希望在他人心目有个好名声。讨论：一个人怎样才能获得好名誉？    3.阅读教科书中“乐于助人得赞誉”、“诚实赢得好名声”的故事后在组内交流：生活中还可以怎样获得好名声？说说自己获得好名声的小故事。    小结：乐于助人、严于律己、诚实守信……都能使我们获得好名声，好名声是靠自己努力获得的。    【设计意图：了解获得好名声人物身上发生

3、的故事，知道名誉就是名声。每个人要想自己在他人心目中留下好印象，要靠自己努力去获得。】活动二不图虚荣惜名誉    1.同学们，你们认为好名声与爱慕虚荣有何差别呢？    2.阅读教科书15页的故事后小组交流：我们身边有这样的现象吗？碰到这样的情况你是怎样想的？    3．辩论：爱慕虚荣的人的行为能给自己带来真正的好名声吗？    小结：有虚荣心的人追求的是一种虚假的名声和荣誉，我们要珍惜荣誉，不要爱慕虚荣。    【设计意图：通过引导学生思考、辨析追求好名声和爱慕虚荣的区别，引导学生明白要有正确的荣誉观，那些追求虚假名声和荣誉的人的行为并不能获得真正的好名声。】活动三好口碑美名扬    1.讲

4、述董奉、刘宠、梅兰芳爱惜名誉的故事。说说，他们是怎样获得好口碑的？    2.学生交流搜集的爱惜名誉的人物故事及珍惜名誉的名言。    小结：“名誉比生命可贵”。我国自古以来就有许多杰出人物把名誉看得比生命可贵，他们以崇高人格受人尊敬和爱戴。我们要向他们学习，不做有损个人名誉的事，爱惜自己的名誉。　    【设计意图：通过故事会、交流爱惜名誉的格言等多种形式的学习活动让学生了解、感受爱惜名誉的具体行为，懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，以良好的言行维护自己的名誉是爱惜名誉的具体表现。】板书设计                        爱惜自己的名誉                     

5、   努力获得好名誉                        好口碑美名扬                        不图虚荣惜名誉