耕耘着，是幸福的.doc

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1、耕耘着，是幸福童年是一张绚丽多彩的色纸，而每一个幼儿都是凡间的天使，如果给天使的羽翼上涂上七色花瓣，那么天使就又有了另外一个名字叫“童年”。但是如果不小心添上了黑色，那么天使的童年将会是有缺憾的。而我是那个很不幸运的人，因为我没有七色的童年，所以我总是会向往那些快乐的小天使们，我也想把他们漂亮的羽毛都涂上七色，用他们的七色光芒来遮住我原有的黑色，这种强烈的愿望不断的在我心中蔓延开来，但是当时的我已经被黑色完全笼罩住了，我走不出来，而引导我走出来的是我读书时的一位语文老师，是她用“爱”的教育让我打开了我心中那扇紧锁的大门，是她让我学会了不去计较得失，常怀一颗感恩的心去对

2、待身边的每一个人，让我的心胸拥有了一片广阔的天地；所以从此“老师”这个词就在我的心中播下了一颗种子，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下渐渐的在我心中生了根，也让我深深的爱上了“教育”的这个行业，同时我也爱上了这些小天使们，因为他们是世界上最纯洁、善良的孩子，也是他们推着我不断的前进，而我随着老师忙碌的脚步，我走进了孩子们的世界，也走上了神圣的幼教之路。没错，现在我是一名幼儿教师，而每个婴儿都是上帝送给人间的的天使，是世界上最美好珍贵的礼物，这些婴儿会在爱的怀抱中健康的长大，而童年是美好的，童心是可爱的，童真是可贵的，我想让这些小天使们，都能拥有一个童真、童趣的童年，

3、让他们拥有应该被拥有的关怀和爱，因此我更加确定了自己的教育目的和责任，我为自己选上了这条路而感到骄傲和自豪；所以我的爱不仅属于爱自己的人，更属于那些快乐的“小天使”们，他们也是祖国的一朵朵小花儿，我更希望我能是春风雨露，在爱的教育下，能抚育着他们不断成长，我会在成长的道路上持续不断的播种，努力不懈的耕耘着.当我接到小班的时候，班上3--4岁的孩子实在太小，语言表达能力差，生活自理能力也差，自我管理能力更是差，需要我更用心的呵护和关怀。记得当我第一次站上讲台给他们上课时，台下的小朋友的确让我有些心慌。但是我没有退缩的权利，也不会退缩，所以第一次还是以“乱”而结束。俗话说

4、万事开头难，只要我闯过了“开头”这一关，我相信我将会达到我想要的目的和结果。所以我想方设法的让自己融入到他们的世界中去，我开始一个一个的认识他们，也让他们认识我，每天上课之前都会和他们做一些游戏，在课堂上也会和他们讲一些笑话，课后也会和他们讲一些有趣的小故事；当有些娇气的孩子哭着喊着要妈妈时，我总是把她们轻轻的拥入怀里，变着戏法的转移他们的注意力；当孩子午睡时，我会坐到他们的身旁，替他们盖上被子，摸摸他们的头，看着他们入睡；当孩子的头发乱了，我为他们梳理的整整齐齐，让他们都知道自己有一头漂亮的头发；当发现孩子指甲长了，我为他们修剪指甲，让他们知道每天要勤洗手，勤洗澡，

5、不能留长指甲，要讲卫生，这样才会更健康的成长；当孩子犯错时，我会悉心的引导他们什么是对与错，我会通过故事的形式来让他们分辨对错，让他们学会说“对不起”、“没关系”、“谢谢你”，并知道自己为什么要说，在什么情况下要说，让他们懂得一些基本的做人礼仪······慢慢地这些孩子愿意和我接触了，会和我分享一些他们的小秘密了，也愿意和我一起快乐的学习，欢乐的游戏，健康的成长；他们一点一滴的进步都是我耕耘时的收获，更是一笔珍贵的财富。当然，做这些时并不是想换取什么，只是想让他们知道你们在我心中都是最棒的，老师爱你们，也让家长能放心的把孩子交到我们手上。一份耕耘，一份收获，经过一系列

6、的教导和学习，经过小朋友和老师的共同努力，班上大部分的小朋友都懂得讲礼貌，尊敬老师，关爱他人，友爱同学，能在自己的生活范围里分辨什么是对与错；自己能做的事也能自己做了，不依赖老师和爸爸妈妈了；动手能力也提高了不少；当孩子们来园时微笑着跟你说“早上好”时，我是多么的开心，当孩子们离园时开心的跟你说“再见”时，我是多么的欣慰，当孩子们回到家能拉着爸爸妈妈的手，一起来听他们讲在幼儿园发生的故事时，我更是为他们而感到自豪；当听到家长对孩子们说:“我家的宝贝又进步了！”那时的我是多么的欢喜，我为他们而感到骄傲!作为孩子，他们渴望老师真心的关爱他们，尊重他们的所思所想，需要老师用

7、欣赏的态度赞赏和肯定他们，要用积极的心理意向去鼓励和期待他们；而作为老师，首先要具备的就是一颗爱孩子的心，要懂得并学会该如何去付出，才能使这些孩子得到“爱”的教育；也要学会在繁忙工作中的同时还能微笑面对孩子，对屡教不改的孩子还能多一份耐心地去悉心的教育，对淘气撒娇的孩子还能温柔细语；关注每一个孩子的成长，对孩子倾注自己的爱，在与孩子们的相处中，始终要想着两句话，那就是：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，持有这样的心态去让自己对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。只要用“心”认真地去爱，那么我们的孩