新人教版必修2高中语文第一单元第1课荷塘月色 .pptx

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1、第一单元自然—人类的精神家园第1课荷塘月色朱自清单元导览《荷塘月色》田田的荷叶，洁白的荷花，叶子底下的脉脉流水，嗅着风中的花香，看着淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘上。这一幅美轮美奂的画面，被朱自清先生刻画得栩栩如生、淋漓尽致。我们不仅领略了作者笔下的美景，还能置身其中尽情地观花赏月，我陶醉了……突然，美丽的、柔美淡薄的月光消失了，周围是蓊蓊郁郁的树，树间透着光，原来我们走进了朱自清先生笔下的那片蓊郁树林……《故都的秋》秋天，以其特有的魅力，吸引着一代又一代的骚人墨客。有的描写秋天的肃杀和凄凉，有

2、的刻画了秋天的绚丽多彩。郁达夫的秋“清、静、悲凉”，弥漫在小院中那座低矮的破屋内外，在秋槐的每一朵落蕊里，在秋蝉的每一声残鸣中，在秋雨的每一个雨点中，在秋枣的每一丝微黄里，也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。心中有秋，笔下才有秋。郁达夫先生让我们品尝了一回老北平的大碗茶，齿颊留芳，清爽宜人；又仿佛是听完了一曲字正腔圆的京剧清唱，余音绕梁，不绝如缕。《囚绿记》有人说，绿色是自然颜色中最具生命意义的色调，提到绿，人们就会联想到生命、生机、希望。对，当一抹绿色出现在沙漠中时，你难道没有感觉到生命的希望？当

3、绿芽冲破险阻绽放绿意时，你难道没有意识到生命的顽强？当无边的绿色扑面而来的时候，你难道没有听到生命的乐章？绿在视觉上给人以美感，色彩美；心理上使人愉悦，安宁。这就是一般人都喜欢绿，爱绿的原因。著名作家陆蠡在“烽火四逼”的民族危亡时刻写下的《囚绿记》便是一篇关于爱绿的散文。核心素养目标1.语言：品味语言，鉴赏评价。2.思维与审美：(1)把握思路，体会情感；(2)鉴赏本文情景交融等艺术手法。激趣导入在我国现代文学史上，有一位著名的文学家、教授，他在极为贫困、自己一身重病的情况下，宁愿饿死，也不去领取美国

4、的“救济粮”，他以对生命的抗争表现了中国人民不屈于外侮的铮铮铁骨，他以对权贵的蔑视展示了中国知识分子的伟岸人格。毛泽东同志称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。他是谁呢？他，就是著名的美文家朱自清先生。朱自清先生不仅有铁骨，是个有骨气的人，他的高尚品格就如同周敦颐笔下的莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，同时饱含柔情，他的笔下充满了对生活的热爱与憧憬。今天，就让我们一起来学习他文情并茂的美文——《荷塘月色》。内容索引WENBENJINGZHUNDAODU文本精准导读ZHUTIQUNWENTONGDUDU

5、HE主题群文通读·读荷WENBENDUXIELIANDONG文本读写联动WENBENJINGZHUNDAOLIAN文本精准导练贰叁肆壹WENBENJINGZHUNDAODU文本精准导读壹下面是本文的思想内容框架图，读完思考后面两个问题。(1)最能揭示散文主题、透露作者感情的传神语句被称为“文眼”，请将本文文眼填入图中间的小圆环内。答案导图引路，概览全文Ⅰ通读答案文眼：这几天心里颇不宁静(2)在图中的③、⑤、⑦～⑨处分别填上表示作者独步所见所感的四字短语。答案答案③感受独处⑤塘上月色⑦～⑨联想采莲微任

6、务活动一　把握思路，体会情感1.文章的开头为什么从“这几天心里颇不宁静”写起？答案因心里“颇不宁静”才要漫步来排遣烦乱心绪，才想起“日日走过的荷塘”，“颇不宁静”奠定了全文的感情基调。答案2.文章第二、三段描写的环境有什么特点？此时作者是怎样的心情？答案环境的特点是“幽静”。作者的心情恰好与环境吻合，从容、安闲、超脱，在没有人事纷扰的“另一世界”里自由自在，获得了暂时的宁静。任务驱动，深度学习Ⅱ深读答案以采莲的热闹衬托自己的孤寂。作者是江南人，当内心郁闷时，难免怀旧思乡，惦记江南。江南那热闹的采莲景

7、象可以让作者暂时忘却心中的烦恼。3.作者在第七段为什么会想起江南采莲的事情？答案答案不多余。此处有照应文章开头的作用，但主要目的还是以静写动，以静来反衬自己心里的“不宁静”。心里的“不宁静”，是社会的剧烈动荡在作者心中激起的波澜。全篇充满着动与静的对立统一：社会的动荡与荷塘一隅的幽静形成对立统一；内心的动荡与环境的宁静形成对立统一；开始心里“不宁静”，在月夜荷塘幽美景色的感染下趋于“宁静”，走出荷塘又回到“不宁静”的现实中来，也形成对立统一。4.课文最后写“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好

8、久了”是否多余？答案答案通感。借助感觉的转移，由嗅觉向听觉转移，贴切地写出了荷香清淡缥缈、沁人心脾、断断续续、若有若无的特点，扩大了意境的内涵，烘托出环境的优雅。微任务活动二　品味语言，鉴赏评价1.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话运用了什么修辞手法？有何表达效果？答案2.文章第五段写月色、月影时用了一连串的动词，请结合相关语句，分析下列词语的表达效果。词语表达效果泻浮洗画既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀、一泻无余的景象，使月光有了