《三相异步电动机拆装》.doc

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1、《三相异步电动机拆装》实训教案淮安信息职业技术学院第一讲一、章节:《电机拆装实训》三相异步电动机结构及工作原理二、教学目标应知:实训目的、内容及要求应会:三相异步电动机的结构、工作原理难点:三相异步电动机的结构及工作原理三、教学方法:实物演示观察四、教学过程:1、对照实物讲解三相异步电动机的结构2、结合演示讲授三相异步电动机的工作原理五、问题与讨论:1、观察电动机各组成部分六、考工必备三相异步电动机的基本结构和工作原理七、课后小结:本次课在电动机各部件实物的辅助之下,学生对电动机的结构已达到了较深刻的认识

2、,同时更加理解电机的工作原理。《电机与电气控制》课程设计第一讲一、实训目的:1、掌握三相异步电动机的内部结构和工作原理2、熟练掌握电机绕组拆卸、绕组绕制及电机装配过程3、掌握电机绕组端子确定、绝缘电阻测试、空载运行电流测试等方法。4、掌握万用表、摇表、钳形电流表的使用。二、实训任务(内容)小型异步电动机的拆装工艺相关工具及仪表的使用(兆欧表、万用表、转速表、钳形电流表)简单故障的检查与维修三、实训要求:1、遵守安全操作规程,避免不安全事故的发生2、掌握工艺过程的动作要领,并能在规定时间内完成。3、文明生产

3、、杜绝乱拆、乱放、不讲清洁的坏习惯4、理论联系实际:a、怎么做b、为什么5、吃苦耐劳的精神6、实训报告的书写要求:1)思路清晰(目的、内容、步骤、注意点、常见及相关问题、体会)2)语言简单明了(从实习中获取到的信息最大限度的体现出来)类似与产品的安装说明书3)体现个人风格四、仪器和设备:万用表、兆殴表、钳形电流表、三相鼠笼式异步电动机、撬棍、拉具、厚木板、划线板、绕线机、竹签、沙带、铜线、绝缘材料等五、三相异步电动机相关理论知识回顾1、三相异步电动机的结构基本结构:定子定子铁心:嵌放绕组,提供磁路。定子绕

4、组:产生旋转磁场。转子转子铁心:嵌放绕组,提供磁路。转子绕组:感应出电势、电流。笼型气隙绕线型材料:铁心均由硅钢片叠压而成;2、工作原理:1、内容:三相电通给三相对称的定子绕组,产生旋转磁场,静止的转子相对于旋转磁场有一个相对的切割磁力线的运动,产生感应电动势,产生感应电流,转子绕组上有了电流,在磁场中有会受到电磁力的作用,形成电磁转矩T,克服阻转矩,驱动转子旋转起来,实现了电能转换成机械能的目的。2、转动条件1)旋转磁场。2)转子是闭合导体。3)n与n1不相等。(“异步”的含义)3、定子绕组的相关参数:

5、1、槽数Z1:定子铁心总槽数。2、线圈节距y:一个线圈的两个有效边所跨定于圆周的距离称为节距,Y≈τ。3、极距τ:极距是指交流绕组一个磁极所占有定子圆周的距离,τ=示。4、电角度:电角度=P×机械角度5、槽距角:槽距角是指相邻的两个槽之间的电角度,α。6、每极每相槽数q:每极每相槽数q是指每相绕组在每个磁极下占的槽数,q。第二讲一、章节:《电机拆装实训》三相异步电动机拆装过程二、教学目标应知:三相异步电动机的结构应会:三相异步电动机拆装过程难点:三相异步电动机拆装过程提高:检查安装好的电动机三、教学方法:

6、实物演示操作四、教学过程:1、对照实物逐步拆卸电机2、演示各安装过程五、问题与讨论:1、总结电机拆装的步骤和工艺要求。六、考工必备对于电动机的性能测试七、课后小结:本次课详细介绍电机拆装的过程及相应的工艺要求,对于故障检修部分为能力提高内容,依照时间和学生能力对部分学生提出要求。《电机与电气控制》课程设计第二讲一、电动机的拆装过程:【1】、电动机的拆卸在拆卸前,应准备好各种工具,作好拆卸前记录和检查工作,在线头、端盖、刷握等处做好标记,以便于修复后的装配。1、拆卸步骤:(由外到内顺序地拆卸)1、拆除电动机

7、的所有引线。2、拆卸此带轮或联轴器,先将皮带轮或联轴器上的固定螺丝钉或销子松脱或取下,再用专用工具“拉马”转动丝杠,把皮带轮或联轴器慢慢拉出。3、拆卸风扇或风罩。拆卸皮带轮后,就可把风罩卸下来。然后取下风扇上定位螺栓,用锤子轻敲扇四周,旋卸下来或从轴上顺槽拔出,卸下风扇。4、拆卸轴承盖和端盖。一般小型电动机都只拆风扇一侧的端盖。5、抽出转子。对于鼠笼式转子,可直接从定子腔中抽出即可。2、注意拆装标准件的规范:全纹六角头螺栓用扳手螺钉(十字槽)用起子要求:观察对应部件的名称;定子绕组的连接形式;前后端部的形

8、状;引线连接形式;绝缘材料的放置等获取定子绕组的相关参数:槽数Z1=24、线圈节距y=5极对数p=2计算:极距τ=6,每极每相槽数q=2,槽距角30度【2】、定子绕组的绕制及嵌放1、绕制线圈1)作绕线模。绕模是由芯板和上下夹板组成,定子线圈是在绕线模上绕制而成的。2)线圈绕制。小型三相异发电动机采用的散嵌式线圈都是在绕线机上利用线模绕制的。线圈示意图(1)绕线前准备  a仔细检查电磁线牌号、规格、绝缘厚度公差是否符号规定。 b

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