人教部编版六年级上册语文《丁香结》课件.pptx

《人教部编版六年级上册语文《丁香结》课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课程标准教案语文六年级·上（配人教版）梅花：高洁牡丹：富贵菊花：坚贞松柏：傲岸长青导入新课丁香结第2课1928年出生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。宗璞第一课时（1）自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）用查字典或联系上下文

2、的方法理解词语。自读提示缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断断续续读一读zhuìkuīyōuzhuózhuōbózhēzhàolěiyuànxù幽雅：幽静而雅致。笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。单薄：身体瘦弱；不强壮。愁怨：忧愁怨恨。词语积累默读课文，思考：课文主要讲了什么内容？走进课文《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的

3、愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。第一部分(第1~3自然段)：写丁香花样貌。第二部分(第4~6自然段)：写作者对丁香结的感悟。本文一共6个自然段，可以分成几个部分？每部分主要讲了什么内容？走进课文1.学生自由读自己喜欢的部分。2.展示读，并说说自己喜欢的原因。学习提示1.正确、美观地书写本课生字词。2.能有感情地朗读课文中你喜欢的段落。布置作业回顾旧课，导入新课第二课时作者笔下的丁香花到底是什么样子的？作者是怎样描写丁香花的？又赋予丁香花什么样的情感呢？读第1~3

4、自然段，思考：这三个自然段分别写了哪里的丁香花，各是怎样的？找出你喜欢的描写丁香花的句子。句段导读有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。这句话运用拟人的手法。写丁香花呈现的样貌，“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小、姿态动人。句段导读月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。颜色气味句段导读每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。

5、从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。丁香花香气浓郁句段导读形状：星星般的小花，许多小花形成一簇；颜色：紫色、白色；气味：淡淡的幽雅的甜香。视觉嗅觉句段导读1.读第4~6自然段，思考：在这部分，哪些是作者对丁香花的具体描写？哪些是作者对丁香结的感悟？2.读后小组里交流，说一说自己的感受。学习提示

6、在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。格外妩媚比喻句段导读代赠二首(其一)李商隐楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。摊破浣溪沙李璟手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。拓展延伸古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？研读第5自然段，思考：什么是丁香结？它有什么

7、象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？自读提示今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结!本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义：人生中不顺心的事（愁怨）。句段导读默读第6自然段，思考：作者对丁香结什么态度？你从哪里能看出来？自读提示每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？句段导读结，是解不

8、完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远也解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。拓展应用生活不可能总是一帆风顺，遇到不顺心的事是经常的，我们应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充，所以，我们要以豁达的态度对待生活中的“结”：生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。想一想：本文表达了作者怎