人教部编版二年级上册语文《曹冲称象》课件.pptx

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1、耳朵像扇子，鼻子像钩子。身子像堵墙，腿像四根柱子。——大象你觉得这大象有多重呢？4曹冲称象妈妈拿来一杆（），去（）苹果。称秤chēnɡchènɡ称秤请同学们大声地朗读课文。1、用“○”圈出课文中要求会认的字。2、用“△”画出课文中要求会写的字。3、边读边标出自然段的序号。yuán员cáo曹zhòng重lùn论yì议gēn根gǎn杆chēnɡ称chèng秤我们来开火车啦!砍kǎnxiàn线liàng量zhǐ止zhù柱员曹重论议柱杆称秤我们来开火车啦!砍线量止根议量称秤曹杆砍员止论线柱根重倒重dào（倒水）dǎo

2、（打倒）zhòng（重量）chóng（重来）秤杆议论根据大秤曹冲大船一杆柱子到底重量官员画线称象然后站出来时候象称到止再做像秤倒正在作辨一辨称一称柱子到底做秤杆七岁站出来大船然后一头大象一堵墙四根柱子一杆大秤一条线一棵大树一艘大船想一想课文中是怎样描写这头大象的呢？用“~~~”画出文中的句子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。一（）大象看,大象的腿像什么？一堵墙zhù四根柱子大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像，鼻子像，尾巴像。看看说说两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子弯弯的月亮像。夏

3、天的太阳像。别人送给曹操一头大（）。像象xiànɡxiànɡ闪闪的星星好（）无数的眼睛。象像官员们一边看，一边议论。小朋友们一边一边。一边一边。曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大呢？”曹操听了直摇头。提不动不行称秤哦！我有办法啦！曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

4、然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重了。”二种方法：1、造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。2、把大象赶到船上，用船来称。哪一种方法更好呢？（官员的方法）曹操听了直摇头。（曹冲的方法）曹操微笑着点一点头。默读第四自然段，把曹冲说的话画下来。并用“﹍”画出有关称象时的动词。把大象到一艘大船上，看船身下沉多少，沿着水面，在船舷上一条线。把大象上岸，往船上石头，一直装到船下沉至画线的地方。一称船上的石头。①③②④然后再再赶画赶装称（先）首先，把大象赶到一艘大船上，看船身沉下多少然后，沿着水面，在船舷上画一条线

5、称象第二步:赶象上岸,船装石头称象第三步:船沉画线处，称石头称出每块石头的重量=称象的第五步把石头重量加起来,石头的总重量就是大象的重量把曹冲称象的过程说给同桌听一听首先，______；然后，______；再______；最后，______；先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），然后往船上(），等船下沉到画线的地方。最后（）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到沿着画线赶上岸装石头称一称开始植树了，我们先，再，然后。一棵绿油油的小树就种好了！先，再，然后。我也会说

6、你看出了曹冲是一个什么样的人？非常聪明善于观察爱动脑筋思考问题我长大了，要做一个的人。比一比曹操的儿子曹冲七岁曹操的儿子曹冲才七岁。比一比1、曹操听了摇头。曹操听了直摇头。2、大象有多重呢？大象到底有多重呢？曹冲为什么能想出科学的称象方法？因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋思考，并从官员们的议论中得到启发。在括号里填上合适的词。一（）大象一（）墙一（）柱子一（）大秤一（）大树一（）大船一（）线一（）石头头堵根杆棵艘条块练习: