应急逃生技能训练教案.doc

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1、教学课堂比赛教案学校：哈尔滨市第二十中学校教师：杨艳教学内容应急逃生技能训练重点培养学生应急逃生的能力难点选择正确的逃生方法领域目标1.运动参与目标：加深学生对应急逃生知识，理解的同时也使学生应急逃生能力得到培养。2.运动技能目标：利用体育实践课使学生掌握一些应急逃生和自救的技巧，培养学生的应急逃生能力。3.身体健康目标：发展学生的速度、跳跃、滚翻、攀爬、灵敏等协调和综合能力。4.心理健康目标：愉悦精神，陶冶情操，让学生在快乐的情景中完成逃生的训练。5.社会适应目标：激发学生探究欲望，培养学生自救、互救、互帮、互助的团结精神。水平目

2、标1、学生自觉参与学习，愉快地参与活动。即学习掌握了逃生的本领，又锻炼了身体的各项身体素质。2、90%的学生能够掌握基本技术动作，80%的学生做到动作正确。3、使学生的速度、灵敏等得到提高，发展学生的快速判断能力和自控能力。4、通过愉快的教学气氛让学生真实的感受学习的乐趣并陶冶情操。5、增进健康发展身体，锻炼学生克服困难的精神；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神。科研课题树立“健康第一”的指导思想，注重生命安全的教育，通过5.12的灾害，培养学生安全防范意识以及遇到各种生存危机时的处理办法及自救与互救、逃生的本领，提高保护意识和

3、能力。教学分组技能分组自然分组场地布置顺序课的内容教师活动学生活动次数设计意图组织、要求准备部分101、课堂常规2、确定学生目标与具体内容。3、集中注意力练习（队列队形）相反口令。4、热身定位操（辅助主教材）5、从5.12地震导入新课。1、教师提前到场地准备与检查器械2、接受体委报告，向学生问好3、精神饱满、语言亲切提出学习目标、内容和要求4、用图片简单讲解地震来临里的逃生办法。1、体委整队集合，向教师问好。见习生随堂听课2、明确学习目标，理解学习要求3、努力跟教师学做动作4、认真听记13111、通过准备活动预热神经和肌肉，并使心、

4、肺等内脏器官机能适应本课强度。2、培养学生自我练习的意识。3、集中注意力练习以队列队形为主，即练习了队列又提高学生的注意力。队列整齐精神饱满注意力集中基本部分30分情景一：跑（7分）抱头快速走加速跑障碍跑1、教师讲述情景一，并提出遇到危险首先要镇静。2、教师讲解动作3、动作示范。4、教学分组。5、巡视指导。1、听讲，思考。2、仔细观察。3建立正确的动作表象并欲望试验。4尝试练习，并思考问题。1----31、设置情景一：在上课期间突然发生地震，地震过后，学生首先以最慢快的速度撤离教室到操场等空旷地区，激发学生学习的兴趣。2、通过训练发

5、展学生速度和灵敏素质。动动作尽量标准、速度快才能获得大的逃生机会，注意安全情景二：滚翻（7分）前滚翻1、教师讲述情景三，并提出要求。2、讲解示范动作。3、用口令鼓励学生。4、分组练习。5、巡视指导。1、学生思考。2、反复观察。3、按要求练习。4、小组自评和互评。5、注意安全。1--31、设置情景三：逃生时，遇到楼体倒塌，必须爬行滚翻钻过才能通过，激发学生的学习兴趣。2、通过训练发展学生的灵敏性。要求速度快学会保护与自我保护，注意安全情景三：跳跃（7分）跬跳或兔子跳障碍跑1、教师讲述情景二，并提出要求。2、讲解示范动作。3、教师用语言

6、激励。4、分组练习。5、巡视指导。1、反复练习。2、反思归纳。3、按教师要求，完善技能。4、小组内自评和互评。5、学生要有坚定的信心和毅力。1---31、设置情景二：在逃出教室的过程中，学校的楼梯断开，学生必须跳跃深沟才能到达安全地，激发学生学习的兴趣。2、通过练习发展学生的跳跃能力。以最快的速度完成动作，注意安全情景四：攀越（7分）翻越跳箱1、教师讲述情景四，并提出要求。2、教师讲解动作。3、教师示范动作。4、分组练习。5、巡视指导。1、学生练习。2、反复观察思考并归纳。3、认真练习。4、互相纠错。5、注意安全。1--51、设置情

7、景四：逃生时，遇到一座废墟，必须攀越才到过操场上，激发学生学习的兴趣。2、通过攀越发展学生的跳跃与柔韧性。要求学生学会互相帮助，共同完成任务。注意安全保护正确情景五：到达安全地后正确做法（2分）设置情景五：到过安全场地，提出自救和互救，应学生应学会人工呼吸、胸外心脏按压法、骨折、包扎等处置方法。1、学生认真听。2、并记住问题。3、课后认真收集材料。4、学生学会互相帮助。1把这些方法设个疑问，在下节课中解决，来激发学生的学习兴趣。学生理解并清楚自救和互救的重要性，并珍爱生命结束部分5集合放松回收器材课后小结师生再见（5′）1、语言导入

8、情景。2、小结，组织自评3、布置收器材。4、向学生说再见。1、展开丰富想象，自我放松。2、自评，互评。3、向教师再见！11、在愉悦的气氛中，使学生生理和心理得到放松。2、能客观评价要求身体和心理都要精神放松。场　　地器　　材小垫子12