幼儿园教育活动设计的意义.doc

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1、幼儿园教育活动设计的定义一、幼儿园教育活动的分类幼儿园教育活动按照表现形式可以分为教学活动、生活活动和游戏活动。（一）幼儿园教学活动幼儿园教学活动是教师有目的、有计划地增进幼儿对周围环境的认识，培养幼儿学习的兴趣，体验学习活动的教育过程。按照参与活动的幼儿人数，可以分为全班集体教学活动、分组教学活动、个别化教学活动。按照教学内容的组织方式，可以分为以问题为中心的综合性教学活动（如项目教学活动）、以科目为线索的纵向教学活动（如上课）。按照幼儿学习活动的类型，可以分为接受学习活动、发现学习活动、接受-发现学习混合型活动。（二）幼儿园生活活

2、动幼儿园生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动，主要包括进餐、睡眠和盥洗等活动。（三）幼儿园游戏活动幼儿园游戏活动是教师根据幼儿园教育的目的，利用幼儿游戏的“可再造性”特点，通过创设一定的游戏环境和条件，“再造”出来的游戏。幼儿园游戏活动可以分为两类，一类是作为幼儿的自由活动的自由游戏，一类是教学游戏。二、幼儿园教育活动设计的定义幼儿园教育活动设计是指根据幼儿身心发展需要，预先对活动进行深思熟虑的规划和组织的全过程。这一过程包括：对学习目标的设定；对学习对象、学习需要的分析；对学习环境的创设；对学习过程的安排和调整；对学习结果的预测和

3、评价等。根据不同类型的教育活动，结合幼儿的身心发展特点、已有知识经验等进行教育活动的设计。教学设计的概念及主要环节一、教学设计的概念教学设计又称为教学系统设计，是运用系统方法，将教学理论与学习理论的原理转换成对教学目标与教学内容的分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行具体计划的过程。教学设计概念应从三个方面去把握：1.要运用系统方法，即从学习需求出发，系统地全面地观察分析教学过程的每个环节，而不能孤立地去处理教学中的各个具体问题；2.要以教学理论、学习理论为指导；3.要对各个教学环节进行具体计划。二、

4、教学设计的主要环节根据教学目的、教师特点、学生认知方式、教学环境等的不同，有不同教学一个完整的教学设计过程一般包括前端分析（学习需要分析、学习内容分析、学习者分析和学习环境分析）、确定目标、制定策略、选择媒体或资源、试行方案、评价和修改等过程。教学设计的主要环节包括：1.教学目标分析2.学习者特征分析3.确定教学方法和选择教学策略4.选择教学媒体5.教学实施6.教学评价