小学生良好习惯的养成教育.docx

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1、小学生行为习惯养成教育实施方案四年级（2）班白琴梅一、教育目标培养少年儿童基本的良好行为习惯，主要包括良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯以及培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进少年儿童健康人格的发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。二、教育内容1、学习习惯养成教育2、行为习惯养成教育3、生活习惯养成教育三、组织机构组织者：白琴梅组长：钱思彤副组长：刘睿庄炯奎祁瑞轩组员：贾雪涛范亚楠姚雪域牛子妍魏乐凯张文博四、预期目标（一）学习方面的习惯1.学会倾听的习惯2.善于思考的习惯3.大胆提问的习惯4.与人合作的习惯5.认真书写的习

2、惯6.动手实践的习惯7.按时作业的习惯（二）行为方面的习惯1.待人礼貌的习惯2.尊老爱幼的习惯3.互帮互助的习惯4.团结友善的习惯（三）生活方面的习惯1.不乱扔乱丢的习惯2.及时值日的习惯3.整理物品的习惯4.独立自主的习惯5.不追逐打闹的习惯6.跟队放学的习惯五、实施步骤1.调查摸底、确定目标（4月上旬）此阶段要搞好学生思想、行为习惯等方面的调查摸底，了解当前班级学生养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，研究养成教育的工作重点。2.自4月中旬开始，进入小学生行为习惯养成教育的实施阶段。六、考核评比班干部将通过监督检查，评比等途径，对本班学生的养成教育情况进行记

3、载，并由班主任纳入考核。班主任及时整理材料的积累，要有创造性的开展工作，对在养成教育活动中涌现出来的先进小组和个人在“六·一”儿童节期间，由学校进行表彰奖励。小学生不良行为习惯的矫正个案四年级（2）班白琴梅一、接受矫正者情况范王翔，男，是文成小学四年级（2）学生，10岁。家中还有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐，共六口人，属南关村农户家庭。据他妈妈讲，孩子在幼儿园时，老师反应上课就不能坐端正听讲，课桌经常凌乱不堪，最主要的问题是经常和小朋友们打架，随便偷或是抢别人的东西，是出了名的调皮大王。这一切原因的造成主要是其父母经常在外打工，由爷爷奶奶抚养。爷爷奶奶疼爱孙子，长

4、期娇生惯养的结果。在学校，范王翔是一名思维活跃，反应敏捷的学生，他好奇心强，易冲动，有暴力倾向，经常打骂同学，时常爱撒谎，作业经常不写却要找出各种理由来搪塞。但学习成绩还不错。本学期前六七周，这个孩子上课一直都是无精打采，不论是家庭作业还是交给老师的作业，从来都不写，有的甚至连作业本都丢了。同学们看到他都头疼，谁也不愿意和他同桌。每次老师教育他时，他都表现出一幅满不在乎的样子，事后仍然我行我素，没有任何改进。无奈，我只好找家长交流，但也无济于事。看着他一天天的沉沦下去，我很着急，如何才能激发他自觉遵守纪律，养成良好的行为习惯是我作为班主任一个非常棘手却又迫在眉睫的

5、问题。二、矫正问题调查及现状分析为了使范王翔同学能够认识到自己的不足，改变他的不良行为，我注意观察他的喜好，想方设法寻找机会。在一次周会课上，我让同学们交流自己的心事，要求在十分钟内将埋在自己心里的秘密用简短的话写在纸条上交给老师，看看谁写得最真实，最有新意。结果范王翔同学在纸条中写道：最近，爷爷为了鼓励我好好学习，给我买了一部新手机，手机里的游戏真好玩！我常常爱不释手。有时想写作业，却又被游戏迷住了，我不知道该怎么办？针对这一现象，我开始认真分析并查找问题存在的根源，我认为有这样几个方面的原因：1.家庭教育的缺陷：由于许多心理或行为有问题的少年儿童都可能与他缺乏

6、温情、缺乏教育的家庭有关。范王翔的父母因生计问题远离家乡外出打工。他从小和爷爷、奶奶、姐姐生活在一起。爷爷奶奶不懂得关注孩子的学习，而且存在较严重的男尊女卑思想。这样的家庭环境造成了自小缺乏温情和父母之爱的范王翔性格比较暴躁，以顶撞老人，攻击同学来引起老师和同学的重视，久而久之养成了不良习惯。2.自我认识的偏差：现在的孩子绝大多数是独生子，而范王翔却有一个姐姐，他们又生活在农村，各方面条件都不如其他同学，小小心灵十分好强，逐渐产生攀比、逞凶和说谎的坏习惯。3.同学的排斥：在重男轻女的家庭环境中，渐渐地，范王翔同学的心里滋生了一种优越。这种优越在家里往往都是唯我独尊

7、，可在学校与同学相比却有一定的差距。基于这种原因，他要把心里的不痛快向同学发泄，这就造成了同学间的矛盾，老师批评，同学疏远，他也觉得学习没有多大乐趣，认为没有人再喜欢自己，干脆不做作业，为了争面子，经常说谎，这些行为遭到同学的厌恶和鄙视，也使他变得更偏激、反叛。三、矫正方案设计及实施品德不良的学生决不是生性愚顽，不可救药。在一定的条件下他们的不良品德是完全可以矫正过来的。在转化过程中，应当细致考虑到他们特殊的心理状态和特点。因此，针对范王翔谈同学的特点我指定了以下矫正方案1.培养深厚的师生感情品德不良的学生，担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教

8、师有偏心，