运算定律与简便运算-高庄小学崔丽.doc

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1、导学案学习内容P28/例1（加法交换律）学习目标1、知道加法交换律，使学生理解和掌握加法交换律。2、根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学习重难点探究和理解加法交换律。学习流程设疑导入情景图导入出示27页情景图，观察主题图，根据条件提出问题。（1）李叔叔今天一共骑了多少千米？预习提纲1、如何列式。2、为什么列的式子不同？它们的结果是怎样。它们之间的关系是怎样的？3、试着再举出几个这样的例子。4、通过这几组算式，你们发现了什么？能

2、不能用一句话说出来。5、你能用自己喜欢的方式表示出加法交换律吗？学习流程展示互动学生展示的方式、内容等教师预设需补充、分析、强调的地方1、将讨论的式子的关系向各组同学展示。2、各小组展示自己小组记定律的方法。3、分别说说是用什么方法记住这些运算定律的。4、讨论为什么要学习运算定律。两个加数交换位置，和不变。这叫做加法交换律。探究提升△+☆=☆+△用了什么运算定律归纳反思学生小结本节课学习的加法的运算定律。今天这节课你们都有什么收获？你能把这些运用于以后的学习中吗？达标测评300+=600+A+B=++36=

3、25++137=576+P28/做一做P31/4、1导学案学习内容）P29/例2（加法结合律）学习目标1、知道加法结合律，使学生理解和掌握加法结合律。2、根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学习重难点探究和理解加法结合律。学习流程设疑导入情景图导入出示27页情景图，观察主题图，根据条件提出问题。（2）李叔叔三天一共骑了多少千米？预习提纲1、如何列式，有几种方法。2、不同的方法计算结果怎样。3、再举出几个这样的例子。通过这几组算式

4、，你们发现了什么？能不能用一句话说出来。4、学生用自己喜欢的方式表示加法结合律。学习流程展示互动学生展示的方式、内容等教师预设需补充、分析、强调的地方1、将讨论的式子的关系向各组同学展示。2、各小组展示自己小组记定律的方法。3、分别说说是用什么方法记住这些运算定律的。4、讨论为什么要学习运算定律。先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做叫法结合律。探究提升（△+☆）+○=△+（☆+○）用了什么运算定律归纳反思学生小结本节课学习的加法的运算定律。今天这节课你们都有什么收获？你能把这些运用于以后的

5、学习中吗？达标测评(69+172)+○69+(+28)82+257+118+143480+325+75（320+150）+280P28/做一做P31/4、1导学案学习内容加法运算定律的运用学习目标1、能运用运算定律进行一些简便运算。2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、能用所学知识解决简单的实际问题。学习重难点能运用运算定律进行一些简便运算。解决简单的实际问题。学习流程设疑导入回忆上节课学习的关于加法的运算定律。能不能使用加法的运算定律使计算简便。预习提纲1、出示：例5下面是

6、李叔叔后四天的行程计划。第四天城市A→BA→B115千米第五天城市B→CB→C132千米第六天城市C→D118千米第七天城市D→E85千米根据上面的条件，能提出什么问题？2、根据提出的问题列式，想一想，这个式子能够怎样计算，各种计算的结果是不是一样的。3、上面的计算方法，哪一种简单些，用了加法的什么运算定律。为什么要先交换位置后使用结合律。4、讨论，在一些计算题中，为什么要使用运算定律。学习流程展示互动学生展示的方式、内容等教师预设需补充、分析、强调的地方1、学生对我们的条件分别提出不同的问题。2、对运算顺

7、序及计算方法进行讨论。3、各小组分别发表自己的见解，其他小组实时提出问题让他们解决。选出一个有意义的题目让学生列式解答。加法的交换律和结合律通常是同时使用的，单一使用的时候很少。探究提升想想在现实生活中，加法的运算定律是不是经常使用，在平时的计算中怎样来合理灵活的利用加法的运算定律，从而使计算简便。245+174+15+155+11在这个题中怎样来使用加法的运算定律。归纳反思汇报学习的内容，以及自己的收获.这节课你有什么收获？达标测评用简便方法计算下面各题425+14+18675+168+2567+25+3

8、3+75135+39+65+115+137+45+63+50736+175+164897+1993058+735+265－58723－380+123753+498475－（235+65）P30做一做P32/5—7导学案学习内容P34/例1（乘法交换律）例2（乘法结合律）学习目标1、知道乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性3、能用所学知