学前班科学一切都在变.doc

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1、教学内容学前班科学：一切都在变教学目标1、对事物的变化感兴趣，能认真探索相关问题。2、了解周围事物的变化，初步建立一切事物都在变化的意识。3、发现人能使事物发生变化。教学准备1、幼儿操作材料：白纸、蜡光纸、皱纹纸、彩笔、剪刀、气球等等。2、教师准备：青蛙生长过程标本、一周气象记录表、塑料电线一段、布一块、鹅卵石数块。教学过程一、讨论人的变化。1、让幼儿说一说；你们生下来时是什么样子？将来会变成什么样子？2、小结幼儿的回答，说明人是变化的。二、发现自然界的变化。1、天气、季节的变化。（1）出示一周气象记录表，让幼儿讨论：这张表说明了什么的变化？（2）讨论：前些时我们穿毛衣

2、、外套，现在我们穿衬衫、裙子，说明什么在变化？2、动物、植物的变化。（1）请幼儿翻开《科学》第32—33页，讨论：小树苗、蚕、鸡蛋、青蛙会不会变？怎样变化？3、河水、石头的变化。（1）河水会不会变化？怎样变化？（2）出示鹅卵石，让幼儿讨论：这个石头叫什么？石头怎么会变得这样光滑，像珠子、像鹅蛋？4、小结：自然界一切都在变，天气在变，季节在变，动物、植物在变，河水、石头也在变。三、发现人可以使事物发生变化。1、观察教师用塑料电线造型，然后回答：是谁使一根直直的塑料电线变成了苹果样的形状？2、鼓励幼儿大胆操作各种材料，使他们发生变化。3、幼儿报告自己的发现。要就幼儿说出：所

3、操作的材料原来是什么样的？怎样使他变化的？变成什么样的？四、小结。1、让幼儿说一说，有没有不变的东西。2、小结：世界上一切都在变化，有的变得快，容易被发现，有的变得慢，不容易被发现。人能使很多事物发生变化，为人类造福。课后反思本次活动我认为是适合我班幼儿的。活动目标明确具体，以幼儿在日常生活中常见的物体为依托，抓住幼儿的兴趣和好奇心，大大激发了幼儿的探索欲望在活动中幼儿不仅获得了经验性的知识，而且能全身心投入，自己探索周围人、动物、植物的变化，调动、激发了幼儿参与科学活动的兴趣探索的欲望。