高一历史总结范文.doc

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1、高一历史总结范文　　襄州一中襄州一中14-15年下学期高一历史备课组总结高二历史组在充实、忙碌和愉悦中，高一下学期的工作即将划上圆满的句号，回顾一学期来的学校历史教学工作，感慨颇多。　　我们高一历史备课组在年级领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成了各项工作。　　工作中，大家团结互助，兢兢业业，体现了我们组教师勤恳、严谨的工作作风。　　现将高一历史组一学期来的工作做如下总结　　一、支持学校工作，积极完成学校安排的教学任务全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；积极主动撰写教研教改论文；大胆尝试问题式教学；认真按时高质量地进行集体备课；出色完成教务处和年级组组织的

2、教学观摩和教学研究活动，平均每人上公开课2节以上，并取得了较好的效果。　　二、坚持集体备课制、听课评课制本学期我们按照学校的要求，积极开展了集体备课、听课评课和磨课制。　　集体备课我们实行单元集体备课，每周活动一次。　　在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。　　每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人出授课思路。　　集思广益，取长补短，效果明显。　　集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录，并按学校

3、要求及时上传各类集体备课资料。　　各位教师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，本组教师听本组教师的课节数每一学期不少于10节，听课后备课组认真评课。　　通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。　　三、开展“问题式教学在历史教学中的应用”校本课题研究活动，提高历史课堂教学的实效性今年我校在在全校开展了校本教研活动，

4、我们历史教研组确定的校本教研题目是“问式教学在历史教学中的应用”，高　　一、高　　二、高三三个年级同时开展了“问题式教学在历史教学中的必修课程、选修课程、高考复习中的应用探究活动，全组教师积极参与。　　我组教师认真学习有关问题式教学的相关理论，结合我校历史教学及学生学生的实际，在自身的历史教育教学中切实的开展校本研究实践，目前已经取得了阶段性的成果。　　初步探索出适合我校历史教学和学生老师学习实际的历史课堂问题式教学的基本模式1．根据教材内容，设置问题情境2．激活问题情境，引导学生发现问题；3．明确问题目标，引导学生重组现有知识；4．分析讨论问题，确定解决方法；5．实施解决方法，体验解决

5、过程；6．检验问题结果，产生新的问题。　　四、加强学习交流，采他山之石以攻玉学无止境。　　新的课程要求教师要树立终身学习的理念。　　不断学习，提升自身的教育教学理论和业务水平，是全体历史组教师的一贯追求。　　本学期我们采用集中与分散相结合的方式，学习了“问题式教学法、”《高效课堂九大范式》、《给教师的建议》、《班主任工作漫谈》、《赏识你的学生》等教育教学理论和继续教育学习的相关学。　　五、今后努力的方向　　1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和高考。　　2、有意识地强化落实新课程理念，进一步突出学生的主体地位。　　3、实质性地开展课题研究，少点形式，多一点具体的内容。　　4、继续开展

6、问题式教学活动，提高课堂教学实效。　　5、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。　　　　内容仅供参考