英语考试反思总结　.doc

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1、英语考试反思总结　　　英语考试反思总结小学英语期中考试反思小学生开始学习英语的时间越来越早，三年级就开设了英语课。　　但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。　　半个学期一转眼过去了，期中考试也早已结束了，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。　　逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方方面的掌握情况做以下分分析及教学反思　　一、、试卷质量分析六年级级下册的这次期中考试的的试卷的层次是分开的，，也有一定的梯度，实际际上是一张综合试卷，大大部分内

2、容超出了本册的的范围，但也可以看出学学生对以前的一些知识的的掌握程度。　　这套试卷共共分为五大部分第一一部分为语音测试，第二二部分为词汇测试，第三三部分为单项能力测试，，第四部分为阅读测试，，第五部分为综合能力测测试(不计入总分)。　　本套试卷覆盖了整个个小学阶段所学的词汇、、语音、语法和日常用语语等内容，着重考查了词词汇、日常交际用语、阅阅读能力和重点句型及语语法。　　整套试卷中渗透了了小学阶段所涵盖的语法法知识，如介词in，，on，at，to的正正确运用;冠词a，ann，the的正确运用;;名词单复数的正确运用用;形容词的比较级的

3、正正确运用;代词的主格、、宾格、形容词性物主代代词和名词性物主代词的的正确运用;实义动词hhave，has与bee动词的用法，所涉及的的时态有一般现在时，现现在进行时，一般将来时时，一般过去时等;第三三人称单数的正确使用，，以及否定句、一般疑问问句的句式结构等等。　　该试卷充分体现了考查学学生的基础知识为主要目目标的命题原则，坚持依依据于课本但避免教材的的机械操作，灵活迁移。　　在试卷设计上增加了对对学生阅读理解能力、重重点句型及书面写作能力力的考查，注重学生的积积累运用，对以后的教学学工作有一定的导向作用用。　　不足之处本卷就整整体

4、而言，题目类型太活活，变化太多，太难，如如词汇测试中的第3题用用所给词的适当形式填空空，单项能力测试中的第第5题找出句子中的一处处错误并改正，第6题句句型转换，综合能力测试试中的第1题仔细阅读短短文，完成选择题，使短短文通顺、连贯，第3题题中的小练笔，要求学生生写整段话，对于眼高手手低的学生来说，束手无无策，并且缺少对学生进进行听力的检测。　　二、、试卷整体情况分析第一部分主要考查了语语音知识ow，oo，eee，ea字母组合以及及元音字母a，o在重读读开、闭音节中的发音，，　　1、2小题失分较多。　　第二部分考查了词汇及及其中文意思，

5、并渗透了了词语搭配，如lookklike，lookkafter，likkedoing等，其其中lookafteer超出范围。　　用所给词词的适当形式填空一题，，大部分学生得分不高;;第三部分及第四部分主主要考查了学生的语言基基础知识、阅读能力、语语法掌握等各个方面，现现表述如下单项能力测测试中的第　　5、6题，综综合能力测试中的第1题题是学生新接触到的题型型，完全与初、高中的考考试接轨，有相当一部分分学生不理解题意，得分分率极低;学生对词汇的的记忆力不强，反映在书书面写作中，错别字特多多，这给我们反馈了一个个重要的信息，学生边学学边忘

6、，掌握不牢。　　学生生掌握句子的困难程度，，从侧面反映出学生练得得太少，或者说学生除了了课堂就没有太多的时间间学英语。　　这次考试成成绩令人不满意，平均分分、优秀率以及合格率均均较低，原因之一是题目目太难，题型太活，主要要原因还是老师的教学工工作没做到位。　　三、改改进措施在这次期中考考试，令我遗憾的是，学学生的成绩没有提高反而而下降得厉害，就是因为为他们浮躁的学习态度，，影响了成绩。　　期中考试试已经结束了，在后半个个学期的教学中，我要重重点针对出现的问题找到到相应的解决措施，同时时继续以激发学生的学习习兴趣作为教学的首要着着眼点，

7、让同学们能够在在我的指导下尽情享受学学习给他们带来的快乐，，让他们都能以优秀的成成绩进入中学。　　1.进进一步强化基础知识，要要求人人过关。　　2.为为了给学生打好英语学习习的基础，做好与中学的的学习衔接准备，教学中中仍应注意各种词类转换换的归纳性训练和运用性性练习，培养学生的初步步的语言感知能力3..注重词语的运用性练习习，在机械记忆的基础上上培养学生活学活用的能能力。　　可以通过多种题型型训练学生的思维能力和和解题能力。　　4、知识识训练的同时应注重对学学生学习习惯和意志品质质的培养。　　注重低段教学学与高段教学之间的教学学形式和

8、培养目标的转移移。　　将课堂由兴趣化逐步步过渡到思维化和意志化化学习。　　同时关注潜能生生的学习和生活状况，采采用有效措施，尽可能调调动他们学习的积极性和和主动性，并注意保护他他们的自尊心，提高自信信心。　　5.在优化课