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时间:2020-03-15
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1、数学教研活动总结 数学教研活动总结-----打造高效课堂、研讨问题解决X月份,我校开展“打造高效课堂”课堂教学研讨活动,教师的“三化五步”高效教学课堂模式在我校数学课堂中得到实践,从中我们也研讨出了一些真问题和解决的办法。 研讨的话题 1、针对本节课主要解决教学中存在的那些问题问题? 2、你是采用什么方法、哪些措施解决的? 3、你认为解决的效果如何?数学教研组教师的课堂中问题 1、余克剑教师的课堂《数的比较大小》问题教师如何在课堂上培养学生说一句完整的话的能力? 2、杨平教师的课堂《分数连乘应用题》问题如何在课堂上培养学生
2、自主学习和合作交流的能力,掌握新知? 3、马彩花教师的课堂《垂直与平行》问题 (1)、教师如何在课堂上培养学生在合作交流中学习? (2)、教师如何培养学生的动手操作能力? 4、李英鹏教师的课堂《线段》问题 (1)、教师如何把握教材,创造性的使用教材,不局限于教材? (2)、如何联系旧知学习新知? 数学教研活动总结 数学教研活动总结-----打造高效课堂、研讨问题解决X月份,我校开展“打造高效课堂”课堂教学研讨活动,教师的“三化五步”高效教学课堂模式在我校数学课堂中得到实践,从中我们也研讨出了一些真问题和解决的办法。 研
3、讨的话题 1、针对本节课主要解决教学中存在的那些问题问题? 2、你是采用什么方法、哪些措施解决的? 3、你认为解决的效果如何?数学教研组教师的课堂中问题 1、余克剑教师的课堂《数的比较大小》问题教师如何在课堂上培养学生说一句完整的话的能力? 2、杨平教师的课堂《分数连乘应用题》问题如何在课堂上培养学生自主学习和合作交流的能力,掌握新知? 3、马彩花教师的课堂《垂直与平行》问题 (1)、教师如何在课堂上培养学生在合作交流中学习? (2)、教师如何培养学生的动手操作能力? 4、李英鹏教师的课堂《线段》问题 (1)、教师如
4、何把握教材,创造性的使用教材,不局限于教材? (2)、如何联系旧知学习新知? 数学教研活动总结 数学教研活动总结-----打造高效课堂、研讨问题解决X月份,我校开展“打造高效课堂”课堂教学研讨活动,教师的“三化五步”高效教学课堂模式在我校数学课堂中得到实践,从中我们也研讨出了一些真问题和解决的办法。 研讨的话题 1、针对本节课主要解决教学中存在的那些问题问题? 2、你是采用什么方法、哪些措施解决的? 3、你认为解决的效果如何?数学教研组教师的课堂中问题 1、余克剑教师的课堂《数的比较大小》问题教师如何在课堂上培养学生说一
5、句完整的话的能力? 2、杨平教师的课堂《分数连乘应用题》问题如何在课堂上培养学生自主学习和合作交流的能力,掌握新知? 3、马彩花教师的课堂《垂直与平行》问题 (1)、教师如何在课堂上培养学生在合作交流中学习? (2)、教师如何培养学生的动手操作能力? 4、李英鹏教师的课堂《线段》问题 (1)、教师如何把握教材,创造性的使用教材,不局限于教材? (2)、如何联系旧知学习新知? 5、王海宝教师的课堂《解决问题的策略》问题教师如何在小组内评价学生,能充分调动学生的积极性参与到课堂教学之中?【评议及策略】通过上述案例,教师要充分
6、相信学生,把学生在课堂中的表现看成是本节课的成功与否?问题的解决才是课堂的真正进步。 1、培养学生说一句完整的话,思路是学生想出来的,学生通过自学或者小组合作完成自己的思维过程,并且用自己的语言组织说一句完整话,余老师的课堂中,教师不断打断学生的表达,使得学生不能说一句完整的话,从而学生的思维受到一定的限制,久而久之学生在课堂之中不会说,甚至说不出来。 我认为教师应该充分相信学生的能力,使得学生把在小组或者自学到的东西,用自己的语言汇报给大家,让大家都能感受,学习的快乐。 教师应该鼓励学生说,不对的情况下,补充说来提高学生说一句话
7、的能力,从而,提高学生的积极思维,参与到课堂之中。 效果会更好。 2、教师相信学生在互助中的学习能力,教师合理用小组合作的形式,把学生学习知识的形式用在小组活动之中,当学生在小组中交流知识间的不同收获,学生会把学到的知识说给其他学生听,使得其他同学在小组中获得知识,得到不同程度的发展。 从而,体现了“兵”教“兵”的效果,来提高课堂教学效果。 小组中学生的共同参与使得教师也把知识的学习权利交给了学生。 学生就学习的快乐。 3、教师把握教材的特点,充分相信学生,教师直观演示给学生,然后让学生在进行动手操作,让学生亲自参与到课堂知
8、识的形成过程之中,培养学生动手操作能力,学生很容易联系生活来学习新知,应用新知。 4、教师合理的把握教材,充分挖掘教材,合理的处理教材,让学生共同参与到教学之中,设计合适学生主动学习的新知,让学生学习生活
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