我的总结范文.doc

《我的总结范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、我的总结范文　　实习总结三年的多的专业知识学习和师范技能训练，终于到了实战演练的时候了，很幸运地选到了自己心仪的实习学校——北流新圩第二中学。　　北流新圩第二中学是北流市新圩镇全寄宿高级中学。　　该校以“任重致远”为校训，以为学生的终身发展提供优质教育为宗旨，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持制度规范和情感感染相结合的治校方略，致力于把学校建设成为“学校喜欢，家长满意，教师留恋，同行尊敬，领导放心”的和谐校园。　　努力培养德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健、适应时代生活的高素质的初中生。　　每个年级有6个班，重

2、点班各有2个,普通班学生德育基础、纪律观念薄弱。　　多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。　　实习队实习的是初　　一、初二年级，我负责的是初二的重点班　　（4）班，作为实习教学及实习班主任对其日常事物进行管理。　　在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑

3、造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。　　在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。　　一、教学工作方面在教学方面，初中部的教材是人教版的，初二在学勾股定理和平行四边形，而我写的教案其中三个是特殊平行四边形部分的，最后一个是初三上整式这部分的。　　在入校初期主要是听梁老师的课，在课上，我感受到老师的教学风格，在不影响课堂纪律的同时，让同学们充分的参与讨论，亲切之中又加中肯，同学们都很喜欢听梁老师的课，我想在未来我的教学工作中一定能

4、借鉴到这些。　　实习生活的中间，我主要讲的是特殊平行四边形的性质，我在这个教学设计中，利用学生喜欢动手制作的特点，由学生的动手操作引入，能很快吸引同学的注意力，让同学们通过观察自己生活中的平行四边形入手，自然而然的分别发现矩形、菱形、正方形的各个性质，从而学到新的知识，在这之中呢，在进行证明过程的书写时，还注意了强调几何语言的规范应用，收到了不错的教学效果。　　而且在听课环节，通过比较其他普通班的讲课，我深刻的感觉到老师不能拿着相同的教案吃遍天下，必需要根据不同的班级作出相应的调整，以适应不同层次同学的不同需求。　　在重点

5、里，同学会比较愿意配合老师，而且在反应速度上会比较快，可以在适时的时候给一些拔高的题目来思考。　　在普通班里，就会有个别同学走思，就要在把握上课进度的同时，及时将他们拉回来，而且对课堂上要有一定的的控制力。　　我想，教学这方面是需要时间来积累的，实习之中听了好多老师的课，让我也感受到了或风趣幽默或严肃认真的教学风格，都使我受益匪浅。　　我还有幸上了一节公开课，在没有事先和同学们串好词，而是实际的一次新课的讲解，虽然在课上由于一些紧张而除了错误，但整体效果还是不错的。　　二、班主任工作方面二中是一个全封闭的学校，学生全部内宿

6、，从周日晚上到周五下午，都在学校，没有特殊情况不允许请假。　　所以学校在管理方面还是比较严格的。　　班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。　　每天早上6点50分到公区检查学生的清洁工作，7点到班里带早读，并注意观察没有认真早读的同学，询问其原因，帮忙解决他们的一些问题。　　晚上也跟晚读，看学生的晚修纪律。　　由于这里的学生本身素质比较高，而且学校也有值班老师，因次早晚读的纪律都比较好。　　在我的　　（4）班，纪律稍微差点的是宿舍，因为重点班的学

7、生学习气氛比较浓，通常回到宿舍的都是比较迟，打闹，说话，看书的都不少。　　针对这种情况，我也找过一些学生了解情况，并跟他们讲了一些道理和学习心理减轻压力，后来的宿舍纪律有了很大的改善。　　除外，在刚接触这些学生的时候，我不了解他们的心理状况，于是让学生写了一篇周记，从周记中，我发现这些初二的孩子比较大的心理问题是学习比较紧张，觉得每天晚上作业写不完，总觉得别人很强，自己学习压力很大。　　对此，我给每位学生都写了针对性的评语，并开展了第一个主题班会——扬起理想的帆。　　告诉他们不要迷茫，应该有一个梦想，并重拾自信，做一个追梦

8、人。　　在学生后来的发言中，我相信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。　　对一些缺乏自信的人，我会在上化学课的时候，特意让他们起来回答一些简单一点的问题，并给予肯定，慢慢培养他们的自信。　　晚修结束时，我偶尔还回去宿舍看看，陪他们聊聊天。　　在和这群孩子的接触过程中，从一开始我担心他们不理我，不跟