学期数学总结（中心小学数学组教研工作总结）.doc

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1、学期数学总结（中心小学数学组教研工作总结）　　中心小学【学年度第一学期】数学组教研工作总结秋去冬临春来早，又见梅花点点红。　　一个学期又快过去，回首一学期来数学组的工作，我们欣喜万分。　　本学期，在学校的正确领导下，我校数学科教学工作有计划、有步骤地顺利开展，取得了可喜的成绩。　　一、指导思想新学期的数学教育教学工作，将深化“陶行知教育思想”，以校本教研为突破口，常规打基础，教改求出路，构建以有效课堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。　　二、主要

2、工作（一）加强教学常规管理，提高教学质量　　1、备课——“五备”备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。　　①备教材要整体把握教材知识系统。　　弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。　　确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。　　明确教学重点、难点。　　要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容。　　②备学

3、生要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。　　③备教法学法针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。　　要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。　　设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。　　活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。　　在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、

4、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。　　教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。　　④备例题与练习要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。　　⑤备教学手段能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。　　2、上课上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。　　要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。　　本学期，我校继续开展“一堂汇报课”听评活动，认真

5、检查了教师的教案、听课记录。　　（1）根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。　　（2）把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。　　能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。　　（3）讲练结合，课堂结构合理。　　新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。　　（4）面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。　　努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维

6、，鼓励学生质疑问题。　　因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。　　（5）重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。　　（6）上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改进教学。　　3、作业设置与批改设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。　　因此，我校高度重视此项工作，进行不定期的检查与抽查。　　我们在检查中发现大多数的教师都能够兢兢业业的工作，扎扎实实的开展教学常规的各项工作，圆满完成教学任务。　　本学期，我们做了以下工

7、作⑴进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。　　⑵布置的作业内容适当，份量适度。　　因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，适量，布置些普通题；后进生，布置一些容易题，量少些。　　形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。　　⑶作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。　　认真研究，精心设计。　　作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学知识；有利于学生思维能力的提高。　　⑷批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。　　可采取

8、面批和学生批改相结合的批改方式，教师从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。　　5、课外活动与辅导学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。　　对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣或抓学习常规入手，培养正确的学习方法与良好的学习习