个人研修总结范文.doc

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1、个人研修总结范文　　经过这段时间的努力学习，您在培训期间一定有很多感悟、收获或想法，请根据要求完成一份研修总结。　　要求1.请您先对照下面“研修考核自检”的各项考核要求，检查您是否完成了所有考核项；2.按照下面的总结模版来完成；3.总结要有感而发，确实记录培训的真实想法与感受；4.内容必须原创，如出现雷同，将视为不合格；5.研修总结字数不少于600字。　　研修考核自检我的远程网络研修总结个人信息姓名李惠芳任教学科化学省（市）甘肃省定西市任教学段初中学校（单位）临洮县北大坪学校教龄10年研修总结请认真回顾本次研

2、修全过程，从以下5个方面撰写总结（总字数不少于600字）1.课程学习与研讨交流收获；2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获；3.参与研修活动的收获；4.教学行为的改进；5.对培训的建议初中化学教研学习总结我在研修期间认真聆听了专家们的讲座和同行们优质课堂案例。　　从中感受颇深，收获良多。　　专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。　　除了专家

3、们的点拨，还有各位学员发的帖子对我感触也很大，我把他们的教学经验、心得体会和教案设计都摘录下来，从中吸取精华。　　以学生为中心的化学教学设计是指设计者运用以学生为中心教学的化学教学理念，采用的教学目标，策略和评价充分体现了学生自主学习、体验、探究和建构知识的教学活动的策划。　　在教学设计中全体老师都体现了以学生为中心的学科教学思想，如在设计《原子的构成》教学时，我做的好的方面有结合学生的“最近发展区”设置预习内容，设置要求学生阅读的问题，提出讨论问题；设计时把握了教学的广度和要求，不随意提高知识的难度和深度；

4、考虑到学生的差异性，设计中体现了因材施教，分层教学的特点。　　在以后的设计中要加强的方面是合作交流在课堂中的体现，处理好教学与考试的关系。　　在平时繁重的教学过程中，老师容易出现的问题是急躁思想，因为初中化学的学习时间短、任务重的特点，考试的日期逼近，老师容易回到以教师为中心的课堂教学中，学生的参与时间短，不充分，实质是一种伪“学生中心”。　　通过此次教研学习，在以后的教学实践中要不断反思，结合平时的教学实际，提出问题，研究问题，为教学服务.训后研修提醒“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们

5、的服务还将延续。　　项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放，期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！。　　　　内容仅供参考