【计划总结2篇】初三化学下学期教学计划.doc

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1、【计划总结2篇】初三化学下学期教学计划　　下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。　　关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。　　目录1.初三化学下学期教学计划2.20xx年小学语文六年级第十一册教学计划（人教版）2/9初三化学下学期教学计划本学期初三新课将在3月下旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划　　一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。　　1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。　　回到课本，并非简单

2、地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。　　对课本内容引申、扩展。　　加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。　　2、立足双基。　　重视基本概念、基本技能的复习。　　对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。　　3、提高做题能力。　　复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。　　4．分类教学和指导。　　学生存在智力发展和解题能力上差异。　　对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。　　中等生则要求跟上复习进度，在训练

3、中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。　　二、复习的具体做法。　　1、循序渐进。　　学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。　　第一阶段的全面复习必不可少。　　初三化学知识的一个特点是内容广泛，且分散渗透。　　总复习就要把分散的知识集中起来，或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。　　2、讲练结合，专题讲解，加强训练。　　全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。　　尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。　　3/　　93、进行题型分析，掌握解题规律。　　不论什么题型都有

4、各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。　　我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。　　教师必须在阅读多种资料的基础上，出适量题目给学生练。　　教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。　　三、加强信息反馈，及时调整教学计划。　　1、发动学生提供反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中密切配合。　　在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。　　每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。　　也激发学生提供教学反馈

5、信息的积极性，愿意与教师合作。　　2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。　　教师对一个知识点的复习，学生反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。　　多少可以反映他们对教学内容的理解程度。　　教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存？哪些仍含糊不清？从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。　　3、课后听取学生的反馈信息。　　教师讲授知识的过程中，必然受到各到各种干扰。　　每个学生接受程度不同，常会造成种种的差异。　　教师课后及收集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免闭门造车，易被学生所接受。　　四、

6、做好备考工作，提高应变能力。　　1、加强审题训练。　　不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。　　我们提出审题要慢，解题适当加快。　　通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。　　特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。　　4/　　92、提高表达能力。　　不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三四。　　在改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起。　　要求做到字迹清晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。　　3、注意心理训练。　　在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要

7、连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。　　因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。　　4、在最后阶段（约考前两周），主要安排学生自我复习，自我完善。　　由学生自己阅读、消化知识、巩固和扩大复习成果。　　教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。　　教学进度表时间教学内容2.12~2.26第九单元溶液单元复习与检测2.26~3.10第十单元酸和碱单元复习与检测3.11~3.31第十一单元盐和化肥第十二单元化学与生活4.1~4.20单元复习与检测第一轮复习4.21~4.27重点问题及易错问题分析和

8、评讲4.28~5.4基础