【写作范文3篇】材料管理工作总结及工作计划.doc

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1、【写作范文3篇】材料管理工作总结及工作计划　　下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。　　关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。　　目录1.材料管理20xx年工作总结及20xx年工作计划2.幼儿小班下学期工作计划格式3.初一年级下册英语复习计划材料管理工作总结及工作计划____年即将过去，在这将近一年的时间中我通过努力的工作，在项目经理的严格要求和同事们大力的支持协助下，在材料管理中严格把关，认真负责，也有了一点收获。

2、　　我自5月到建投综合一号楼项目部做材料管理以来，使得我管理的材料、工具、机具没有发生不合理使用和丢失损坏。　　临近年终，我感觉有必要对自己的工作做一下总结。　　目的在于吸取教训，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有决心把明年的工作做的更好。　　下面我对一年的工作进行简要的总结。　　一、今年工作的回顾　　1、在对材料管理的工作认识方面今年8月我参加了总公司组织的材料信息化管理培训班的学习，通过学习对继续提升我的材料管理工作水平提供了进步的平台。　　作为一个材料员我要求自己认真履行本岗位所规

3、定的职责，认真执行材料管理的各项规章制度，把项目部的一切材料、工具、机具等财产当成自己家的财产一样使用和保管好。　　2、工程材料的管理中严把收发料关。　　一是认真做好钢材及各种材料的进货检验，验收材料与发料单上的名称、规格型号、数量是否相符，外观是否完好无损。　　在使用前再次会同施工员进行复查，若发现不符合标准规格、数量等要求的材料及时向项目经理汇报，换货或者退货。　　二是根据实际收入填写材料收入验证明细表，将材料合理、安全、整齐、分类码放在施工现场的临时仓库，做好标识。　　三是在每次材料发放时，严

4、格按照工程进度填写材料领用单发料。　　四是对于工程的积压和不合格的材料，及时向项目经理汇报，积极与供货商联系进行调换。　　3、在施工过程中，对各种工料、机具的使用和管理做到要由专人负责，尤其是抽水机（泵）主动向操作人员讲清如何合理安全使用、管理和维护，发现不合理使用的要向项目经理汇报，对其进行批评教育或处罚。　　每次工程完成后要把所有的工具、机具进行全面检查、维护、保养，为下次工程做好准备。　　根据工程实际材料使用情况进行入账、消账，做到账物相附。　　4、通过这些年对材料、工机具的管理，我认为作为一

5、个材料管理员应该做到四个步骤第一步，对材料分类分项管理。　　首先把长线材料分类管理，经常使用的材料码放在一起，每种材料按名称、规格、数量做好标识，做到一目了然。　　第二步，对工具进行分项管理。　　把贵重工具和一般工具分别放在不同的工具箱里存放，特别要对贵重工具进行保护，箱外注明内存工具名称;长线工具和明线工具分开码放，大型工具放在明显处，每个工具按名称、规格、数量进行有效标识，做到人人都能看得见找得到，好坏要分开。　　幼儿小班下学期工作计划格式　　一、努力提高教师自身素质　　(一)认真学习新的指导纲

6、要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。　　(二)坚持开展读书笔记活动，并交流心得。　　(三)每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。　　(四)做好幼儿观察记录。　　我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。　　二、班级经营目标　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。　　3、帮助幼儿树立最简单的安全

7、防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。　　4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对”。　　三、幼儿重点能力的培养　　(一)培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。　　尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。　　我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。　　比如，可以让幼儿自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系

8、鞋带等。　　另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，玩具柜，给花草树木浇水等。　　(二)培养幼儿良好的学习习惯　　1、培养幼儿要有较强的时间观念。　　2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。　　长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。　　(三)开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力　　1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。　　2、以游戏的形式识字，激发