六年级下册第三单元2.doc

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1、六年级下册第三单元 课题 LastweekendPartALet’stalk(第二课时) 课型 对话教学教学目标 1.能够听、说、读、写句型：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.2.能够完成Let’stry部分的练习。3.能够正确运用重点句型进行对话，完成Let’sfindout部分的游戏。教学重难点1.重点是句型：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.2.难点是该句型的问句部分，以及认读语音部分的三个双元音音标。教具准备 1、教师准备若干张图片。2、教师准备录音机与磁带。教 

2、     学     过     程 (一)、Preparation1、快举快读游戏，复习动词的原形和过去式，如watchTV  watchedTV washtheclothes washedtheclothes2、一个比划一个猜。一名学生通过动作描述上周末活动，其他学生说出过去式短语。(设计意图：通过游戏的方式复习所学过的内容，活跃课堂气氛，让学生更有兴趣参与，提高学生的主动性。)3、Chant:LastweekendIplayedfootball.Whatdidyoudo?LastweekendIwatchedTV.Whatdidyoudo?………….(二)

3、、Presentation1.Let’stryT:WhatdidChenJiedolastweekend?Listenandcircle.2.T：NowweknowwhatChenJiedidlastweekend.Whatdidyoudolastweekend?请学生回答 Iplayedfootball./…..教师板书并示范朗读句型Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.学生跟读，口拼句型。(设计意图：利用听力活动进一步熟悉本单元新词，并引入新句型Whatdidyoudolastweekend?降低了难度，让学生更容易

4、接受。)3.接龙问答游戏操练主句型。如：S1:Whatdidyoudolastweekend?S2:IwatchedTV.Whatdidyoudolastweekend?S3:Iplayedfootball.Whatdidyoudolastweekend?/Howaboutyou?S4:…4.在接龙游戏尾声老师打断学生的回答，接下去问Let’smeguess.Didyouplayfootballlastweekend?引导学生回答，Yes,Idid./No,Ididn’t5.同桌用课本配图进行意义操练。(三)、Practice1.听录音Let’stalk,学生逐

5、句跟读。(设计意图：让学生跟着录音机读，以便纠正学生发音。)2.组中两人分角色操练对话。3.学生展示：分角色朗读，表演对话。4.Q:WhatdidWuYifan学生听录音回答问题，然后跟读录音，同桌之间做对话练习。(设计意图：通过不同的形式，由整体到部分再到个人的反复操练对话，进行朗读训练，培养学生的朗读能力，增强语感。)(四)、Production1.连词成句(1)didyoulastwhatweekenddo(?)(2)cleanedroomIthe(.)2.Let’sfindout(1)、Makeasurvey教师先教学单词yesterday,然后学生利用

6、课本的调查表询问同学昨天的活动，操练句型：Whatdidyoudoyesterday?I…….(2)、Haveareport请几名学生汇报调查结果，最后让学生把调查结果写成书面文字。如：ZhangPenglistenedtomusic… IwatchedTVyesterday.(五)、Progress1. 把Let’stalk部分读给家长或同伴听。2. 完成相关配套练习 板书设计Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.