八年级英语下册第八单元Whydon.doc

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1、八年级英语下册第八单元Whydon’tyougetherascarf?第二课时课堂实录稿隆德二中曹爱宁Step1.Greetings:通过师生问候，营造良好的上课氛围。师：Goodmorning,class.Wishyouhaveagreatdaytoday!生:Goodmorning,MrsCao.Step2.Revision:师：生:Step3.Lead-inandnewwords:告诉同学们上节课我们初步学习了如何就giftgiving这一话题给出建议。而本节课我们将要更进一步探讨如何给出合理的建议。继而由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括

2、旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。在幻灯片上展示三幅动画图片，帮助学生学习新的有关礼物的新词：scarf,photoalbum,和calendar，再展示一组有关评价的形容词：comment,special,personal和creative,结合音标教授新词，让学生清晰明了的掌握他们的读音及含义，教师再适当加以解释和拓展，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。最后叫一些中等偏下尤其是学困生个别朗读以确定学生已经学会之后再进入操练环节。Step4.Practice为

3、了突出本节课的重点和难点，我将课本进行了适当的调整。即把2C和Grammarfocus提到了听力的前面。让学生在学习新的礼物单词之后，结合本单元的语言结构以对子活动或小组活动的方式进行操练，从而达到学以致用。然后把SectionA中学习的所有有关礼物的图片用幻灯呈现出来，再让学生配上对应的单词名称，然后挑选他们喜欢的任意一件礼物进行对话练习，教师适当进行指导。几分钟之后，叫学生两两起来进行展示。同学们参与课堂的热情很高，运用语言的能力也相当不错，几乎全班学生都能举手要求发言，从而将课堂气氛推向高潮。Step5.Listening(2aand2b)在确定同学们完全掌握本节课的内容之后

4、进入听力环节。听力训练分两个阶段进行。第一阶段先让学生听三段录音，判断说话者是给谁购买礼物。第二阶段再放录音，按暂停键帮助学生在表格中填入具体的礼物名称及相应的评价语（这些礼物名称及评价语在放录音之前已经叫两名学生大声朗读了一遍，教师也作了相应的解释）。第三遍再放录音，让学生自己再检查一遍答案，最后集体订正答案，教师将其在幻灯片上呈现出来，确保每一个学生都能够得到正确答案。由于前面操练比较扎实，所以听力部分显得如鱼得水。Step6.Summary:课堂小结，强化认识。课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；使他们更深刻地理解理论知识并在实际生活中加以应用，也可以使知识

5、系统化，便于记忆。Step7.Exercises在幻灯片上展示不同题型和不同层次的相关练习题，叫学生先自己分析，再叫不同层面的学生独立说出答案。4、板书设计5、布置作业。依据本节课所学内容编写六个小对话。这样就能给各个层面的学生有的放矢的机会。各位领导、老师们，本节课我根据初二年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，让学生积极主动地参与到知识形成的整个思维过程中，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢大家。