语文人教版部编七年级上册通过细节描写丰富人物形象.pptx

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1、广州市第四十七中学汇景实验学校李延社通过描写丰富人物形象比较下面的文字，指出哪段更好，好在哪里？1、他笑着走进了教室，回到座位上还笑个不停，同桌问他怎么了，他居然笑得连话都说不清楚。２、老远就听到他那清脆而爽朗的笑声，不一会儿他来到了教室前，迈着轻快的步伐，咧着嘴狂笑着进来了，只见他脸部肌肉抽搐着，眼睛眯成了一条缝，边笑边拍着桌子，由于笑得太猛烈，脸部涨得通红，这么冷的天气，他竟然将汗都笑出来了，嘴里还不时发出一些奇怪的声音，同桌好奇地问他怎么了，他也抑制不住自己的情绪，颤抖着声音说：“我……呵呵……你……

2、等我……歇……歇会……呵呵……”然后笑趴在了桌子上。周围的同学们看着他滑稽的模样，也不禁都笑了起来，顿时一片笑声在课室里欢快的荡漾着。细节描写细用动词巧用语言实用感受妙用神态活用环境李老师说他很棒。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、神态、语言、心理、场景等。【运用演示】添加“语言描写”李老师对他说：“你太棒了！”添加“动作描写”李老师对他举起了大拇指，夸道：“你太棒了！”添加“神态描写”李老师高兴得眼睛眯成了一条缝，对他举起了大拇指，夸道：“你太棒了！”添加“心

3、理描写”李老师高兴得眼睛眯成了一条缝，心想：这么难的题目他都回答正确了，真该好好表扬表扬，于是对他举起了大拇指，夸道：“你太棒了！”添加“场景描写”李老师高兴得眼睛眯成了一条缝，心想：这么难的题目他都回答正确了，真该好好表扬表扬，于是对他举起了大拇指，夸道：“你太棒了！”班里响起了一片雷鸣般的掌声，同学们都向他投去了佩服的目光。仔细观察抓住细节仔细观察抓住细节修一修改一改里约奥运会100米仰泳半决赛后，记者采访傅园慧，告诉她成绩是58秒95时，傅园慧露出惊讶的表情“什么，我竟然游了58秒95？我还以为是59

4、秒呢”记者继续平静的问：“你对这个满意吗”不等记者问完，傅园慧已经抢着回答“很满意！”还说“我已经用了洪荒之力”，非常搞笑。仔细观察抓住细节小结：好的细节描写，能够刻画人物心理，展现人物性格，使得表述更加生动流畅。多运用、常练习，让我们的文章都活起来吧！