人教版新目标英语_七年级下_Unit4_说课稿.doc

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1、Unit4Iwanttobeanactor说课稿大家好！本节课的说课内容是人教版新目标英语七年级下册unit4Iwanttobeanactor：1a-1c部分。首先是教材分析：《新目标英语》教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获得信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。而本节课就是要求学生掌握常见职业名称和询问他人职业的相关句型，为后面的教学提供了话题和语境，所以本课在本单元的教学中十分重要。其次是学情分析：初一年级的学生活泼好动，好奇心和表现欲较强

2、，所以我安排了，记单词比赛，猜图游戏，角色扮演以及小组调查等丰富多彩的课堂活动，为他们提供充分展示自我的机会，调动了学生的学习兴趣，但是，初一学生的基础知识比较薄弱，词汇量有限，所以我将在提前要求学生预习本节课所学单词和句型的基础上展开教学。在教学活动中部分学生会不自信、羞于表现；所以我会在活动过程中鼓励他们勇于张嘴并给予适当的指导，实现课堂活动的人人参与。3接下来我要说的是教学目标：第一是知识技能目标，要求学生掌握常见职业名称（shopassistant、doctor、reporter、waiter、polic

3、eman、bankclerk.）以及问答职业的句型（Whatdoyoudo?I’mateacher.-Whatdoeshe/shedo?-He/Sheisadoctor.）并能利用本节课所学的词、句进行简单的谈论工作的交流对话。第二是情感态度目标：通过本节课的学习，为学生树立正确的职业态度，尊重他人的职业。第三是教学重、难点：即掌握常见职业名称doctor、reporter等名词以及问答职业-Whatdoyoudo?-Whatdoeshe/shedo?等等。4说教法：加德纳的多元智力理论强调教育的目的是真正理解并

4、学以致用。因而，我将在提前要求学生预习，理解本节课学习的单词和句型的基础上，通过任务型，合作型的教学途径，采用视听法、情景教学法等教学方法，充分利用多媒体设备。为学生创设轻松、愉悦的教学氛围。激发学生的学习欲望，提高学习效率。5说学法：自主学习法与合作交流法相结合，全面提高学生的语言综合运用能力以及动口、动手、动脑的能力。6说教学程序1、新课导入——利用明星成龙的图片，诱发学生兴趣，引出主题：Iwanttobeanactor.（板书标题）2.新课讲解—通过图片与记单词比赛相结合的形式学习与职业有关的新单词，通过猜

5、图游戏和角色扮演的形式学习问答职业的相关句型，既生动形象又新颖有趣，让学生“在用中学，在学中乐”牢固掌握目标语言。3,接下来学以致用，让学生分组做对话练习，操练本节课所学内容，并要求他们完成小组成员的职业调查表，以小组活动的形式巩固练习新知识。再抽取个别小组展示他们的表格，通过这种方法激发学生的竞争意识，保持学生学习积极性，锻炼学生口语能力。学生展示完毕后，给出合理、积极的评价。最后归纳总结本节课所学内容，给予适当的情感教育。布置开放性作业：要求学生做一份关于家庭成员现任职业的小调查。7板书设计:我会在黑板的中央

6、写出本课的标题，在标题下方书写本节课要学的新单词和句型，讲到重难点时应尽量写在突出显眼的位置，并用特殊符号批注。一定注意书写的规范。最后我要说一下本堂课的设计亮点：在整个教学过程中我的图片，举例丰富新颖又贴近生活实际，调动了学生的热情；课堂活动安排井然有序，层层深入，将本课所需要的录音、图片、文字制成PPT课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情境，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。有利于学生充分理解教学内容，同时给予了适当的情感教育,整个课堂充实饱满，最终实现了教学目标。