中学生写作现状问卷调查.doc

中学生写作现状问卷调查.doc

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1、中学生写作现状问卷调查老师希望调查出同学们对待写作的真实态度,请同学们认真配合本次的问卷调查。感谢大家的支持。(一)选择题:1.你喜欢读课外书吗? ( )①非常喜欢②比较喜欢③一般④不喜欢2.你是否经常读课外书?  ( )①经常读 ②有时读 ③在老师、家长要求下读 ④从来不读3.你是怎样读书的?    ( )①随便翻翻 ②只看自己感兴趣的部分 ③通读全书④读到自己感兴趣的地方,能边读边想,记下疑问并请教别人4.你读书时是否有摘抄的习惯?( )①经常摘抄②偶尔摘抄③在老师的要求下摘抄④从不摘抄5.平时,你留意身边发生的事情吗?()①观察很仔细,

2、记得很清楚②知道,但印象不深③不太留意6.遇到自己感兴趣或惊奇的事时,你怎样做?()①告诉别人②记在日记本上③动脑筋想一想④过了就过了,没放在心上。7.你有写日记或周记的习惯吗?  ( )①没有 ②老师布置才写 ③有时兴趣来了就写 ④经常写8.一般情况下,你在写作文或日记之前是一种怎样的心情? ( )①很有激情,充满创作的欲望②比较有激情,有创作的想法③没有什么特别的感觉,无所谓④烦躁,不太想写9.(选一题)你喜欢写作文的原因是 ( )①觉得作文很容易,能从中获得成功的体验②对作文非常感兴趣③老师、家长的鼓励④喜欢上课的老师你不喜欢作文的原因

3、是  (  )①觉得作文很难②对老师出的作文题目不感兴趣③老师给的作文分数低④不太喜欢上课的老师10.你觉得作文难写的原因是什么?()①没有东西可写②缺少好词句, ③肚里有话表达不出 ④作文题缺乏新意,脱离学生生活⑤其它:11.你写作文的目的是? ( )①为了完成老师布置的作业②为了练好作文③为了中考④为了记录自己的生活,表达自己的情感⑤其他原因12.你比较喜欢写什么类型的作文?    (  )①写人记事的 ②写景状物的③想象作文 ④自由作文(比如日记、诗歌、小散文等)⑤其它:13.写作文时,你最喜欢写什么样的内容?()①写个人的生活志趣②写

4、同学之间的事③写个人家庭的事④写社会中的事⑤写自己不熟悉的事⑥写教材中的人和事⑦写其他内容:14.写作前,你是否有读别人的佳作或查阅相关资料的习惯(  )①常常是这样②有时是这样③偶尔如此④从不这样15.你对批改后的作文的做法是()①没时间看②只看分数和评语③再看看自己的文章④再修改16.你希望老师怎样指导作文?()①老师不提要求,不做指导②老师只提要求,不做指导③老师帮助审题④让学生讨论⑤老师提供材料启发⑥老师读同类作文开导17.对作文题目,你希望老师做什么?()①老师只出一个题目②老师出几个题目,由自己选择③给材料或话题作文④自由拟题18

5、.你喜欢什么样的作文批语?()①多肯定优点,少些不足②多指正不足,少些夸大的表扬③多一些写作建议19.你喜欢怎样评讲作文?()①老师评讲为主,学生互评为辅②同学互相评讲,老师作必要的指导③老师评讲学生认真听讲20.你拥有的写作书籍类型是(可多选)()①中高考满分作文集②作文指导类书籍③作文指导类报刊④时文阅读类书籍⑤其他⑥一本也没有(二)多选题:目前,你在作文写作中,最大的问题是什么?(请同学在你所遇到的作文问题后的括号里打上“√”,一般为10个以内)1、难以用语言来表达自己的所思所想,有话说不出,难以下手。()2、能说清楚事例,但语言贫乏,

6、找不到有用的词语,语言不具有美感,无法尽情抒发情感()3、语言表达差,全是“口水话”、“流水帐”,使自己对作文没有信心,从而不想写作,害怕写作。()4、作文主题、内容、想法只在脑海里反映,知道该写什么,很难落实到本子上,难以用语言表达,东垃西扯,不知所云,最后连自己也不知道写什么了。()5、没有素材,写时感到无话可说,有时写到一半就写不下去,脑海中一片空白,不知道该写些什么,思维打不开。()6、对作文写作技巧不理解,不知道写作的方法。()7、找不到写的内容,反反复复就那么点。()8、对作文兴趣不大,写作文应付了事,很少时间写的作文是发自自己的

7、内心感受。()9、有时感觉某个话题要写的东西很多,能想到很多观点和事例,但不知道如何来抉择。()10、对老师布置的作文题目不感兴趣,不想写作文。()11、以前作文很好,现在忙于写理科作业,没时间来管语文,也不象以前那样做摘抄了,因此感觉作文素材少了,写不出来,难以下笔了。()12、常遇到写不来的字,字太烂。()13、即使学了很长时间的写作,都没觉得自己的写作水平有提高。()14、写出来的文章总是缺乏文化底蕴。()15、平时常常背诵一些经典美文,但在写作时不知道是否能用,不知道模仿和抄袭的界限。()16、写出来的文章总没有灵气。()17、也收集

8、了一些素材,但不会运用。()18、写作文老想编造情节。()19、文章缺乏自己的思想,写不出新意。()20、写完就丢,没有重读一遍或反复修改的习惯。

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